分析 據(jù)圖分析:圖1表示水稻葉肉細胞光合作用的暗反應過程,圖中豆腐是在葉綠體基質(zhì)中合成的,蔗糖是在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成的.B表示三碳化合物的還原過程.圖2是對大田中的水稻進行光合速率日變化研究的部分結果,水稻在中午進行光合午休導致光合速率下降,此時氣孔導度下降.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖1中,在碳反應過程中,二氧化碳可以與核酮糖二磷酸/RuBP結合生成3-磷酸甘油酸,離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)除了合成淀粉外,還可合成氨基酸/蛋白質(zhì)、脂質(zhì).
(2)通過調(diào)節(jié)酶的活性和含量可以了解卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機制.圖1中,丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時脫下的磷酸可運回葉綠體,所以卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運出葉綠體,卻沒有導致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少.夜間卡爾文循環(huán)停止后,葉肉細胞仍有蔗糖運出,其來源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化.
(3)圖2中,水稻在中午氣溫升高出現(xiàn)光合午休,氣孔導度下降,光合速率降低,圖2中9:00與15:00光照強度相同,但15:00的光合速率要低很多,原因之一可能是氣孔(相對)開度未能恢復到上午的狀態(tài).17:00后光照減弱,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少,三碳化合物的還原過程B降低導致光合速率急劇下降.
故答案為:
(1)核酮糖二磷酸/RuBP 淀粉
(2)活性 丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時脫下的磷酸可運回葉綠體/葉綠體外Pi回運 葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化
(3)氣孔(相對)開度 還原
點評 本題結合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的因素,意在強化學生對相關知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率很高 | |
B. | 酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少量是RNA | |
C. | 酶只有在細胞內(nèi)才具有催化功能 | |
D. | 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、脂肪、核酸都是生物大分子,都是由相應的單體聚合形成的 | |
B. | 糖類可以在高爾基體,葉綠體中合成 | |
C. | 氨基酸與雙縮脲試劑反應產(chǎn)生紫色 | |
D. | 失去結合水的小麥種子,用水充分浸泡后仍能萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期有DNA分子的復制和有關蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 分裂末期能夠觀察到赤道板和細胞壁 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
D. | 染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是遺傳信息的攜帶者 | |
B. | 糖類是細胞中的主要能源物質(zhì) | |
C. | 兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結合在一起的 | |
D. | 脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害無益的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾設計測交實驗屬于假說-演繹法的演繹推理過程 | |
B. | 在“探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗”中,可以先設計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預實驗進行探究 | |
C. | 在“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,經(jīng)過相同時間,NaOH在不同瓊脂塊中的擴散深度不同 | |
D. | “脂肪的檢測和觀察”實驗的步驟是:切取花生子葉薄片→蓋蓋玻片→染色→洗去浮色→顯微鏡觀察 |
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