回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題.

(1)在人體內(nèi),糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后,產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是
 

如圖1為某健康人的血糖變化情況,此人在13時前僅進了早餐;圖2為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖.據(jù)圖回答.
(2)在圖1中A點,體內(nèi)
 
細(xì)胞分泌的
 
增加,使圖2中
 
過程加快(填寫序號);在B點,體內(nèi)分泌的
 
增加.這兩種激素通過
 
到達靶器官,其作用相互
 

(3)在圖1中C點時,為維持血糖水平,人體細(xì)胞內(nèi)的
 
開始分解.
(4)圖2中的物質(zhì)X是指
 
,物質(zhì)Y是指
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素能升高血糖,兩者間是拮抗作用.
2、糖類和蛋白質(zhì)、脂肪等可以進行轉(zhuǎn)換,蛋白質(zhì)可通過脫氨基作用將N脫去形成尿素等.
解答: 解:(1)有機物氧化分解的最終產(chǎn)物為二氧化碳和水,而糖原、脂肪和蛋白質(zhì)都是有機物.
(2)A點時,血糖濃度升高,此時需將血糖降到正常范圍,則胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進血糖合成糖原和血糖的分解來降低血糖,即圖2中的過程③和①;B點時,血糖濃度降低,此時胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進血糖升高,胰島素和胰高血糖素相互拮抗,激素均通過血液循環(huán)到達靶器官.
(3)由于13時前僅進了早餐,所以此時需消耗脂肪,使其轉(zhuǎn)化為葡萄糖來維持血糖水平.
(4)圖2中物質(zhì)X可與非糖物質(zhì)氨基酸(蛋白質(zhì))、脂肪酸(脂肪)進行相互轉(zhuǎn)換,應(yīng)該是葡萄糖.物質(zhì)Y是氨基酸代謝過程中的產(chǎn)物尿素或氨基等.
故答案為:
(1)二氧化碳和水
(2)胰島B     胰島素     ①③胰高血糖素     血液循環(huán)    拮抗
(3)脂肪
(4)葡萄糖    尿素或氨基
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是識圖,理解血糖變化的原因和營養(yǎng)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“--”上寫名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
,血液中的氧進入細(xì)胞的途徑是
 
 (用字母和箭頭表示).
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機體能通過體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(3)A、B、C、D中,O2濃度最高的是
 
(填字母).
(4)人的肌肉細(xì)胞可以直接從
 
中吸收葡萄糖(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[
 
]
 
,它是由
 
層膜構(gòu)成,其上的[
 
]
 
實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)結(jié)構(gòu)3的主要成分是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強的神經(jīng)麻痹毒素,它是由兩個亞單位即含兩條肽鏈組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:

請據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由上圖可知,該片段由
 
種單體組成.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個氨基和
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是一動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中①、③表示的生理過程分別是
 
 

(2)圖2中該動物種群的K值為
 
,當(dāng)該動物種群密度增大時,種內(nèi)斗爭就會
 

(3)“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題,呼吁人們積極行動起來,力求減少圖1中
 
(填序號)的碳排放量.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中
 
(填序號)復(fù)雜程度有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請回答(在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的字母):

(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
、
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細(xì)胞外的O2進入細(xì)胞方式分別是[]
 
;
(3)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點,核膜具有
 
 兩個不同點;而細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識別作用相適應(yīng).
(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因為這種運輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細(xì)胞.
(5)細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯誤的是(  )
①C、H、O、N、P是生長素、ATP、染色質(zhì)、核甘酸共有的化學(xué)元素
②線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
③乳酸菌、酵母菌和藍藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)
⑤酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.
A、①②B、③⑤C、②⑤D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾說:“任何實驗的價值和效用,決定于所使用材料對于實驗?zāi)康倪m合性”.下面有關(guān)紫色洋蔥作為實驗材料的敘述正確的是(  )
A、內(nèi)表皮細(xì)胞大易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗
B、外表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實驗
C、洋蔥鱗莖肥厚,可用于葉綠體色素的提取實驗
D、根細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察減數(shù)分裂的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玉米根尖細(xì)胞中,含有DNA,并具有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體、葉綠體

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同步練習(xí)冊答案