A. | ①②② | B. | ①①① | C. | ③①② | D. | ①③③ |
分析 小白鼠為恒溫動物,外界溫度降低時,小白鼠為維持體溫,需要增加代謝速率,所以甲狀腺激素含量增加;溫度降低,則出汗變少,內(nèi)環(huán)境滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,尿量增加;恒溫動物酶的活性基本不變.
寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:小白鼠為恒溫動物,外界溫度降低時,小白鼠為維持體溫,需要增加代謝速率,所以甲狀腺激素含量增加,對應(yīng)曲線①;
溫度降低,則汗腺分泌變少,內(nèi)環(huán)境滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,尿量增加,對應(yīng)曲線①;
環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素的含量增多,細胞耗氧量增加,對應(yīng)曲線①.
故選:B.
點評 本題考查人體體溫以及滲透壓平衡的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解體溫調(diào)節(jié)的過程,以及與水鹽平衡的關(guān)系,難度不大,另外注意是小鼠為恒溫動物,通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫穩(wěn)定,在穩(wěn)定的體溫下,酶的活性基本不會改變.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根在遺傳規(guī)律的研究過程用到了假說--演繹法 | |
B. | 調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
C. | 赫爾希和蔡斯的實驗中用15N分別標(biāo)記了蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | 薩頓利用類比推理的方法證明了基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原,特異性免疫 | B. | 抗體,非特異性免疫 | ||
C. | 抗原,非特異性免疫 | D. | 抗體,特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中蚯蚓和食用菌是本生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
B. | 圖中家畜是本生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 | |
C. | 此生態(tài)農(nóng)業(yè)減輕了作物秸稈燃燒造成的溫室效應(yīng) | |
D. | 圖中生態(tài)系統(tǒng)能量實現(xiàn)了循環(huán)利用,提高了系統(tǒng)中能量的利用效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的獲得需要DNA酶的參與 | |
B. | DNA連接酶可將黏性末端的堿基對通過氫鍵連接起來 | |
C. | 基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的 | |
D. | 基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡式是A-P-P~P | B. | A表示腺嘌呤脫氧核苷 | ||
C. | 遠離腺苷的高能磷酸鍵易水解 | D. | 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在細胞中含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯的區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.毛霉
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