A. | 可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想 | B. | 系統(tǒng)整體性原理 | ||
C. | 自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 | D. | 物種多樣性原理 |
分析 1、生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法,通過系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)控和技術(shù)組裝,對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復(fù)、重建,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,從而促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.
2、生態(tài)工程建設(shè)目的:遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.
解答 解:生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循物質(zhì)循環(huán)規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查生態(tài)工程的概念及其目標,要求考生識記生態(tài)工程的概念、研究對象、目的等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)ATP的合成場所是細胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 水稻適宜生長于水環(huán)境中,主要是因為水稻通過無氧呼吸提供能量 | |
C. | 對于真核生物而言,有氧呼吸和無氧呼吸的場所完全不同 | |
D. | 植物體內(nèi)各項生命活動消耗的ATP均由細胞呼吸提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖濃度/mg.mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炒肉的過程中加入 | |
B. | 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 | |
C. | 肉炒熟后起鍋前加入 | |
D. | 室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aabbcc | B. | aaaabbbbcccc | C. | AaBbCc | D. | AAaaBBbbCCcc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中,純合子的概率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型 | |
C. | 對甲植株進行測交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體 | |
D. | 乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度與硅藻數(shù)量始終呈正相關(guān) | |
B. | 硅藻數(shù)量增加會降低磷和硝酸鹽的含量 | |
C. | 提高光照強度會增加水中各種養(yǎng)分的含量 | |
D. | 光照強度的提高會促進分解者的代謝,從而使水中養(yǎng)分降低 |
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