在2011年7月23日中國(guó)高鐵事故中，兩歲半的小女孩伊伊被埋兩日后生還，被稱為生命的奇跡．在被救之前她體內(nèi)的激素含量變化最可能是（　�。�
A、抗利尿激素減少
B、胰島素增加
C、胰高血糖素增加
D、生長(zhǎng)素增加
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)降血糖，胰高血糖素的作用是促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來(lái)升血糖，
解答： 解：A、被掩埋兩日，不能進(jìn)食和飲水，則血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，A錯(cuò)誤；
B、由于不能進(jìn)食，血糖降低，胰島素含量降低，B錯(cuò)誤；
C、由于不能進(jìn)食，血糖降低，則胰高血糖素和腎上腺素含量增加，C正確；
D、根據(jù)題意，生長(zhǎng)素是植物激素，對(duì)人體的生命的調(diào)節(jié)作用無(wú)影響，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑．圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對(duì)煙草葉片光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖3乙為干旱對(duì)煙草葉片葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜）．

（1）圖1中①過(guò)程稱為
 
，②過(guò)程是在
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的，圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是
 
（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）．
（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是
 
（填“圖1”或“圖2”），這是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果．
（3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降
 
（填“是”或“不是”）同步變化．
（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是（　　）
選項(xiàng) 科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法 結(jié)論或觀點(diǎn)
A 摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關(guān)系 基因在染色體上
B 溫特用接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè) 胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲與植物激素--生長(zhǎng)素有關(guān)
C 赫爾希和蔡斯用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳 證明光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)全部自于水
D 科學(xué)家用假說(shuō)--演繹法研究DNA復(fù)制 DNA為半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素及化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是C、H、O、N
B、蛋白質(zhì)的多樣性是由DNA中堿基序列的多樣性決定
C、細(xì)胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機(jī)物，都能為生命活動(dòng)提供能量
D、細(xì)胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會(huì)立即失活，需不斷合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀
B、若某生物精原細(xì)胞含有n對(duì)等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n
C、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目、種類或排列順序會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)通過(guò)對(duì)下列三條曲線的分析，得到以下幾種說(shuō)法，其中正確的是（　�。�

①甲曲線中處于b點(diǎn)時(shí)，血糖濃度最高，此時(shí)血液中胰島素的含量最低
②乙曲線中處于c點(diǎn)時(shí)，葉綠素的分解速度大于合成速度，葉片開(kāi)始變黃
③丙曲線中處于d點(diǎn)時(shí)，植物生長(zhǎng)素仍能夠促進(jìn)芽的生長(zhǎng)．
A、①B、②C、③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、①過(guò)程發(fā)生于線粒體中
B、光合作用與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]均用于產(chǎn)生水
C、當(dāng)該細(xì)胞中②過(guò)程強(qiáng)度大于①過(guò)程時(shí)，則該植株一定表現(xiàn)為正常生長(zhǎng)
D、②過(guò)程產(chǎn)生的[H]為碳反應(yīng)中三碳酸分子提供磷酸基團(tuán)，形成三碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程是先有人預(yù)測(cè)而后通過(guò)顯微鏡觀察證實(shí)
C、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞中不一定都含有Y染色體
D、處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目正好和核DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述，正確的是（　　）
A、通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察可檢測(cè)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血球計(jì)數(shù)板中央，再蓋蓋玻片
C、將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化
D、土壤中小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查物種豐富度

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