14．下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞學說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”
B．細胞之間的信息交流可以不依賴于細胞膜上的特異性受體
C．細胞生物內(nèi)核糖體的形成都與核仁有關(guān)
D．糖被與細胞的保護、潤滑、識別、主動運輸和免疫等有關(guān)

分析 細胞學說內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．
細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1．相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞，即細胞←→細胞；如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合．2．相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．3．通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞，即激素→靶細胞．

解答 解：A、細胞學說提出細胞能產(chǎn)生新細胞，并未說明為什么要產(chǎn)生新細胞，A錯誤；
B、細胞之間的信息交流依賴于細胞膜上的特異性受體而實現(xiàn)，但有的受體則是在細胞內(nèi)，另外植物細胞間的信息交流可以通過胞間連絲實現(xiàn)，B正確；
C、細胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，但原核細胞沒有核仁，但具有核糖體，C錯誤；
D、糖被與細胞的保護、潤滑、識別和免疫等有關(guān)，但與主動運輸無關(guān)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞學說、信息交流、細胞核的結(jié)構(gòu)、糖被的功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列場所可能是ATP合成酶的合成場所的是（ ）

A．線粒體中 B．核糖體中

C．高爾基體中 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于B細胞和T細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．造血干細胞在骨髓內(nèi)發(fā)育成T細胞，在胸腺中發(fā)育成B細胞
B．B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫
C．受抗原刺激后，分化出的記憶細胞的功能相同
D．B細胞和T細胞中表達的基因不同，導致功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細胞通訊是一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應的反應，細胞通訊對于多細胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必須的．如圖是幾個細胞通訊的實例．

（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱）．
（2）B圖中興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號→電信號（用文字和箭頭表示），使下一神經(jīng)元興奮或抑制．
（3）上圖中傳遞信號的物質(zhì)是激素和神經(jīng)遞質(zhì)．上述過程表明細胞膜在信息傳遞方面的作用．
（4）如果在B圖中的A點給予有效刺激，則在B圖中的BC點可以檢測到電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯． ①～④結(jié)構(gòu)中①和④  （ 填序號）存在堿基互補配對．
（2）①～④結(jié)構(gòu)中②和④（填序號）中含有核糖結(jié)構(gòu)，另外上圖核糖體 中也含有核糖結(jié)構(gòu)．
（3）由圖可知，④所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸．
（4）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為G∥C（或：A∥T替換為C∥G ）．
（5）若由于（4）所述的替換使得某植株表現(xiàn)為罕見的紅花性狀，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是紅花性狀屬于顯性突變，親本是雜合子，自交有性狀分離．將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次，并逐代淘汰白花性狀個體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生態(tài)護坡是根據(jù)生態(tài)學、工程學原理，利用植被對斜坡進行保護的一項綜合技術(shù)，如圖為某泥質(zhì)海岸生態(tài)護坡示意圖，其中方框內(nèi)代表海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，A、B、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，據(jù)圖分析

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，其功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們在生物間沿食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行，圖中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為19.1%．
（2）在如圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，不同潮帶中植物種類的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，人工建立坡地生物群落，從演替的角度說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）在無外界因素的干擾下，坡地群落戶演替到頂級群落階段，即實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化和功能完善化，此時群落的能量輸入與輸出達到平衡狀態(tài)．
（4）如圖是鹽生草甸中白茅的碳元素流動模型的一部分，請補充完善，并在完善后的模型中箭頭上標明碳元素的流動形式．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細胞癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．原癌基因調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂
B．某一抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，就會導致細胞癌變
C．癌細胞容易發(fā)生細胞凋亡
D．抑癌基因和原癌基因是一對等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某興趣小組展開了對迷人杜鵑開花數(shù)量和花期的研究，分別用赤霉素（GA）和乙烯利（ET）溶液噴施在杜鵑葉片的上下表面，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．赤霉素和乙烯利都是植物激素
B．噴施清水的對照組可以省略不做
C．赤霉素和杜鵑的花期乙烯利都能延長
D．濃度為200mg/L時，赤霉素對杜鵑開花數(shù)量的影響效果比乙烯利明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶短時間處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達，可以采用的方法是分子雜交、抗原-抗體結(jié)合．
（3）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因．PCR反應體系主要包括：擴增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶（taq酶）和與干擾素基因特異性配對的DNA引物．
（4）培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大表面積，增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
（5）“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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