19．圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）B細胞正處于有絲分裂后期，細胞內(nèi)含染色體8條、染色單體0條．
（2）圖中D細胞的名稱為初級精母細胞，DNA分子有8個．
（3）圖中具有同源染色體的細胞有A、B、D（用字母表示）
（4）圖中D細胞含2個染色體組．
（5）將上圖中A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示）A→D→C→E．

分析 分析題圖：A細胞處于分裂間期；B細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；C細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；D細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；E細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：（1）B細胞含有同源染色體，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍且移向細胞兩極，所以細胞處于有絲分裂后期；此時細胞內(nèi)含有8條染色體，不含染色單體．
（2）D細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，所以名稱為初級精母細胞；該細胞含有4條染色體，8條染色單體和8個DNA分子．
（2）由以上分析可知，圖中具有同源染色體的細胞有ABD．
（4）D細胞含有2個染色體組．
（5）由以上分析可知，圖中B細胞進行的是有絲分裂，A細胞處于分裂間期，C細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，D細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，E細胞處于減數(shù)第二次分裂末期，因此A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程為A→D→C→E．
故答案為：
（1）有絲   后   8   0 
（2）初級精母細胞   8 
（3）A、B、D
（4）2 
（5）A→D→C→E

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道．圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．圖1 A側(cè)為神經(jīng)細胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細胞膜的外側(cè)
B．圖2③處膜外為負電位，而Na+濃度膜外大于膜內(nèi)
C．圖2興奮傳導(dǎo)過程中，膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D．圖2②處K+通道開放；④處Na+通道開放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物自身利用量減少，輸出量降低，從而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率．與只去除棉鈴植株的末遮光的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物學實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物花藥或昆蟲精巢均可作為“觀察細胞減數(shù)分裂”的實驗材料
B．提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時均需酒精，但使用目的不同
C．探究酵母菌細胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細胞呼吸方式
D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．肌質(zhì)網(wǎng)是心肌和骨骼肌細胞中的一種特殊的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其功能是參與肌肉收縮活動．它是由大量變性的線粒體組成的，由此可推測肌質(zhì)網(wǎng)的作用是（　�。�
A．有利于對肌細胞的能量供應(yīng)B．某些大分子物質(zhì)的運輸通道
C．增大細胞內(nèi)的膜面積D．與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示某適宜溫度條件下，植物CO2的吸收速率與光照強度的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）當光照強度為a時，A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度大，A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/（m2•h）．
（2）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是B；當光照強度為b時，限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳濃度；此時葉綠體中ADP的運動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜．
（3）當光照強度為b時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣．則X=2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某雌雄異體的二倍體植物，其花色由A、a和B、b兩對等位基因控制，其中B基因控制紅色性狀．現(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個純合品種進行雜交實驗，結(jié)果如下：
實驗1：紅色×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色，1粉色
實驗2：白甲×紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色，3紅色，1粉色
實驗3：白乙×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1×粉色，F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1紅色：1粉色
Ⅰ．分析上述試驗結(jié)果，請回答下列問題：
（1）白甲純合品種的基因型是AAbb，實驗2得到的F2中紅色品種的基因型是aaBB、aaBb．
（2）若實驗3得到的F2中白色植株自交，F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是白色：紅色：粉色=24：3：5．
（3）該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律定律．
Ⅱ．該植物有寬葉和窄葉兩種類型，分別由位于X上的基因E、e控制．
（1）該植株幼小時，雌雄不易區(qū)分，若想通過一次雜交實驗，通過葉型判斷幼小植物的性別，選擇的雜交組合最好是表現(xiàn)型為窄葉雌株和寬葉雄株．
（2）某同學將雜合的寬葉雌株用秋水仙素處理后，與正常的窄葉雄株雜交，預(yù)測子代的表現(xiàn)型及比例為寬葉雌株：窄葉雌株：寬葉雄株：窄葉雄株=5：1：5：1．（三倍體的子代植株中有Y染色體的為雄性，其余為雌性，所有個體存活機會相等）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．按國家政策規(guī)定7號和8號可以再生一個孩子，他們生出正常孩子的幾率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程．據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，B表示重組DNA（基因表達載體）．
（2）如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是限制酶，A→B必需的兩個基本工具是DNA連接酶和運載體．
（3）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（4）若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．

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