8.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,B表示重組DNA(基因表達(dá)載體).
(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因,①過(guò)程使用的酶是限制酶,A→B必需的兩個(gè)基本工具是DNA連接酶和運(yùn)載體.
(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程:用蟲(chóng)食用棉花,觀察其存活情況,來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性.

分析 分析題圖:圖示表示利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,其中①表示獲取目的基因的過(guò)程,則A為目的基因,B表示重組質(zhì)粒;②③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;④表示早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植過(guò)程;⑤表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程.

解答 解:(1)由以上分析可知①表示獲取目的基因的過(guò)程,則A為目的基因,B表示重組DNA(基因表達(dá)載體).
(2)在目的基因的獲取過(guò)程中需要利用限制酶.在基因表達(dá)載體的構(gòu)建時(shí),必需的兩個(gè)基本工具是DNA連接酶和運(yùn)載體.
(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)目的基因    重組DNA(基因表達(dá)載體)
(2)限制酶    DNA連接酶    運(yùn)載體
(3)胚胎移植
(4)植物組織培養(yǎng)   用蟲(chóng)食用棉花,觀察其存活情況,來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物新品種的培育過(guò)程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生熟記基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字或字母的含義,準(zhǔn)確答題;同時(shí)還要考生明確將植物體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),并掌握該技術(shù)的原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞正處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)含染色體8條、染色單體0條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞,DNA分子有8個(gè).
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、D(用字母表示)
(4)圖中D細(xì)胞含2個(gè)染色體組.
(5)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示)A→D→C→E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( 。
A.酶能降低反應(yīng)活化能,加快反應(yīng)速率,增加反應(yīng)物的生成量
B.酶的作用條件較溫和,所以PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))擴(kuò)增DNA時(shí),溫度不能超過(guò)90度
C.酶的合成不一定要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸和高爾基體的加工
D.病毒體內(nèi)合成的酶受高溫影響時(shí)也會(huì)失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)線粒體成分和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分析,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)膜形成嵴增加了內(nèi)膜面積
B.內(nèi)膜與外膜的化學(xué)組成大致相同
C.內(nèi)、外膜上含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
D.線粒體基質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類(lèi)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為人體代謝中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和血糖調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖.據(jù)圖回答問(wèn)題.
其中①--⑤表示生理過(guò)程,⑥--⑩表示調(diào)節(jié)途徑,A、B分別代表人體中某個(gè)器官.
(1)血糖的穩(wěn)定對(duì)人體的健康有著重要作用.血糖的主要功能是為機(jī)體組織細(xì)胞提供能量;若途徑⑧作用于①生理過(guò)程,則血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是⑨⑦⑧,(用序號(hào)按調(diào)節(jié)途徑順序表示);圖中參與血糖調(diào)節(jié)的器官除下丘腦外還包括胰島、肝臟、腎(填名稱(chēng)).
(2)當(dāng)血糖濃度升高,A分泌胰島素與組織細(xì)胞表面的受體結(jié)合,改變細(xì)胞的代謝,促進(jìn)組織細(xì)胞利用血糖,從而降低血糖濃度.
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉感到酸痛是肌糖原分解產(chǎn)生乳酸在肌肉組織中積累的結(jié)果.酸痛的感覺(jué)中樞位于大腦皮層.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲(chóng)種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,無(wú)遷入和遷出,無(wú)突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒(méi)有作用。種群1的A基因頻率為80%,a的基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%, a的基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是 ( )

A.75% B.50% C.42% D.21%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答有關(guān)免疫的問(wèn)題:

(1)將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淋巴細(xì)胞(或B淋巴細(xì)胞)是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射抗原,
然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體.
(2)如圖甲細(xì)胞為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③→④→②→⑦→①(用圖中標(biāo)號(hào)表示).在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是編碼抗體的基因.
(3)如圖乙是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖.根據(jù)圖示請(qǐng)描述圖中C、D兩個(gè)過(guò)程分別表示:
C為致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,D為靶細(xì)胞裂解死亡.在此免疫過(guò)程中,C圖中的致敏T細(xì)胞還能通過(guò)釋放淋巴因子來(lái)加強(qiáng)殺傷力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的分裂細(xì)胞圖和坐標(biāo)圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B.甲、乙兩圖分別對(duì)應(yīng)丁圖中的BC和CD段
C.甲圖可能是精原細(xì)胞的增殖,不可能是精細(xì)胞的增殖過(guò)程
D.丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞,子細(xì)胞中有2條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知果蠅灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,有眼(B)對(duì)無(wú)眼(b)為顯性,兩對(duì)基因均位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無(wú)眼的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),若 F1出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身無(wú)眼,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為

;

若F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼,且四種比例為1︰1︰1︰1,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為 ,讓F1代中灰身有眼個(gè)體相互交配,在F2代的所有灰身有眼個(gè)體中純合子所占的比例為

(2)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱(chēng)為單體。果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代。形成單體的變異屬于 ,若果蠅的有眼(B)和無(wú)眼(b)基因位于Ⅳ號(hào)染色體上,Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB的配子,最可能的原因是 。(3)果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因D、d控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只,由此可見(jiàn),控制這一性狀的基因位于

染色體上;如F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是

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