9．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．魏爾肖認(rèn)為：新細(xì)胞是從老細(xì)胞中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)描述了動(dòng)物和植物兩大有機(jī)界的統(tǒng)一性
D．施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但這不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，A錯(cuò)誤；
B、魏爾肖認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，即描述了動(dòng)物和植物兩大有機(jī)界的統(tǒng)一性，C正確；
D、羅伯特．虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁葉綠體染色質(zhì)核酸種類
A藍(lán)藻有有無(wú)2
B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有2
C蛙的紅細(xì)胞無(wú)無(wú)無(wú)0
D噬菌體無(wú)無(wú)無(wú)4
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程． 請(qǐng)回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過分泌TRH作用于垂體進(jìn)而促進(jìn)腺體 A 的分泌活動(dòng)． 這樣通過下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）激素分泌后通過體液運(yùn)輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細(xì)胞是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的合成和分泌，并由垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
（4）血糖濃度升高時(shí)，胰島素增多，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．胰島素作用結(jié)果會(huì)影響胰島素的分泌，這屬于反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人大腦中央前回底部的S區(qū)損傷，病人能說(shuō)話，但不能聽懂別人的說(shuō)話
B．神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向可以是：樹突→細(xì)胞體→軸突
C．寒冷時(shí)，人體骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗，此時(shí)下丘腦的分泌功能增加
D．水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答：

（1）如果種群呈a曲線增長(zhǎng)，說(shuō)明種群處在理想條件的環(huán)境中，稱為“J”型曲線增長(zhǎng)．用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有過度繁殖能力的特性．
（2）如果種群呈b曲線增長(zhǎng)，說(shuō)明該種群處在有限的環(huán)境中，稱為“S”型曲線增長(zhǎng)，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分是環(huán)境阻力表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素運(yùn)輸并作用于相應(yīng)靶細(xì)胞的示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于血糖水平
B．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量減少
C．胰島素直接參與糖原的合成，使血糖水平降低
D．胰島素只對(duì)肝細(xì)胞起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大．請(qǐng)回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)葉綠體；酵母菌細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞相比，后者在結(jié)構(gòu)上無(wú)乙圖中的③⑧⑨⑩（填序號(hào)）．
（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④、⑥（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是⑥、⑦（填序號(hào)）．
（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是⑦（填序號(hào)）．
（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)⑨、⑩（填序號(hào)）有消失與重建過程．
（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（6）丙圖中⑫代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體；⑭代表某種物質(zhì)，它是ATP（或三磷酸腺苷）．分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．線粒體和葉綠體都是重要的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．都和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)B．都有雙層膜
C．都含有少量DNA和RNAD．都含有相同的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)或過短都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．培養(yǎng)溫度、離心時(shí)間等是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌
D．用含32P的大腸桿菌作實(shí)驗(yàn)材料不影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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