【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()
?①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高????????????
②乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程???????
?③溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸???????????
?④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性。?????????????
?⑤環(huán)境因子只能通過(guò)激素來(lái)影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)
A.一項(xiàng)?B.兩項(xiàng)?C.三項(xiàng)?D.四項(xiàng)
【答案】B
【解析】
植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果,光照、溫度等環(huán)境因子的變化,會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控。赤霉素的主要作用是:促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。脫落酸的主要作用為抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。瓊脂塊沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指在胚芽鞘?芽?幼葉和幼根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。
赤霉素的主要作用之一是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高,①正確;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,脫落酸的主要作用之一是促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,因此乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程,②正確;溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散,③錯(cuò)誤;在太空失重狀態(tài)下植物激素能進(jìn)行極性運(yùn)輸,但失去了重力的作用,導(dǎo)致根失去了向地生長(zhǎng)的特性,④錯(cuò)誤;光照、溫度等環(huán)境因子的變化,會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控,例如溫度可以通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而影響植物的生命活動(dòng),⑤錯(cuò)誤。綜上分析,①②正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是(??? )
①藍(lán)藻?? ②酵母菌?? ③草履蟲(chóng)?? ④小球藻?? ⑤水綿??? ⑥葡萄球菌
A.①⑥?B.①②⑤⑥?C.①③④?D.①②⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究中采用的方法的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.分離細(xì)胞器時(shí)利用了差速離心法
B.通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法來(lái)制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
C.研究分泌蛋白的合成與分泌時(shí),利用了放射性同位素示蹤法
D.制備細(xì)胞膜時(shí),用到了吸水漲破法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答有關(guān)問(wèn)題。
一個(gè)成熟的男子每次釋放的精子約為2億~3億個(gè),但到達(dá)卵細(xì)胞周圍的只剩下幾十至數(shù)百個(gè),而最終完成受精作用的只有一個(gè)精子。受精卵發(fā)育成新生兒要經(jīng)過(guò)“十月懷胎”,在母親懷孕和我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,任何的意外,都有可能會(huì)讓我們提早離開(kāi)這美好的世界。生命的神奇和來(lái)之不易,讓我們沒(méi)有理由不愛(ài)惜自己的生命。
請(qǐng)思考:
(1)精細(xì)胞變形形成精子有何意義?_______________ 。
(2)卵細(xì)胞體積較大有何意義?____________________ 。
(3)請(qǐng)從細(xì)胞膜的功能和特點(diǎn)考慮受精作用的細(xì)胞學(xué)原理是什么? ______________? 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表,若反應(yīng)物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(??? )
項(xiàng)目 | CO2釋放量 | O2吸收量 |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
?
?
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多
C.c條件下,無(wú)氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2可來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:將黑色美西螈的胚胎細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵母細(xì)胞中,得到黑色美西螈;將白色美西螈的胚胎細(xì)胞核移植到黑色美西螈的去核卵母細(xì)胞中,得到白色美西螈。
實(shí)驗(yàn)二:將白面雌綿羊甲的乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植到黑面綿羊乙的去核卵母細(xì)胞中,培育成的小羊是白面雌綿羊。
(1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的細(xì)胞工程的核移植技術(shù)。通過(guò)該技術(shù)得到后代的過(guò)程屬于_______(填有性或無(wú)性)生殖
(2)在實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中,細(xì)胞核移植之前,需去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,除保持后代的二倍體核型外,去核的目的是_______________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)二中要得到小綿羊還需要將重組細(xì)胞移入__________中培養(yǎng)到適宜階段后,經(jīng)過(guò)最后一道“工序”,即將發(fā)育到適宜階段的早期胚胎移入經(jīng)過(guò)______________處理的雌綿羊的子宮內(nèi),最后一道“工序”稱為____________,其優(yōu)勢(shì)是________________________________。
(4)細(xì)胞核移植可以分為__________________和體細(xì)胞核移植,實(shí)驗(yàn)二屬于后者。由于_____________________________________________________________________,因此體細(xì)胞核移植的難度明顯高于前者。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.淋巴管阻塞引起下肢水腫
C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D.血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體骨骼肌上神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是??? ( )
A.興奮傳到神經(jīng)末梢可以引起乙酰膽堿的釋放
B.釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發(fā)生變化
C.乙酰膽堿與肌膜受體結(jié)合引起K+離子外流
D.一般情況下乙酰膽堿不會(huì)持續(xù)作用于肌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列生態(tài)學(xué)相關(guān)問(wèn)題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是___________________________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在多種種間關(guān)系,請(qǐng)描述根瘤菌和豆科植物之間的互利共生關(guān)系? __________________________________。
(3)硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________,原因是 ___________________________________。
(4)共同進(jìn)化可發(fā)生在_______________之間,生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間。 請(qǐng)舉例說(shuō)明生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化 ________________________。
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