分析 分析題圖:馬古利斯認為,被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質,逐漸進化為葉綠體.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)題意,原始真核生物能吞噬藍藻,可見存在捕食關系;有些藍藻被吞噬后未被完全消化,而是形成葉綠體,從而制造養(yǎng)料,可見其與真核生物之間還存在互利共生關系.
(2)藍藻體內(nèi)只有核糖體一種細胞器,因此葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體,但葉綠體不能合成自身所需的全部蛋白質.
(3)被吞噬未被消化的藍藻成為葉綠體,通過光合作用為線粒體提供了氧氣和有機物;原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的蛋白質(糖蛋白/受體蛋白)有關.
(4)由于線粒體是有氧呼吸的主要場所,因此該種細菌的呼吸作用類型為有氧呼吸.
(5)①線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的自主性,這為馬古利斯的共生起源假說提供依據(jù),①正確;
②線粒體在細胞內(nèi)可運動,并大量集中在代謝旺盛部位,這不能為馬古利斯的共生起源假說提供依據(jù),②錯誤;
③線粒體的外膜成分與細胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細菌細胞膜相似,這能為馬古利斯的共生起源假說提供依據(jù),③正確;
④吞噬現(xiàn)象普遍存在,這能為馬古利斯的共生起源假說提供依據(jù),④正確.
故選:①③④.
故答案為:
(1)捕食和互利共生
(2)核糖體 不能
(3)氧氣和有機物 蛋白質(糖蛋白/受體蛋白)
(4)有氧呼吸 線粒體是有氧呼吸的主要場所 (線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣)
(5)①③④
點評 本題以馬古利斯的共生起源假說為背景材料,考查種間關系、細胞結構和功能、細胞呼吸等知識,要求考生識記幾種常見的種間關系;識記細胞中各種細胞器的結構和功能;識記細胞呼吸的具體過程及場所,能結合題中和圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 | |
B. | 軸突--另一個神經(jīng)元的軸突 | |
C. | 軸突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 | |
D. | 樹突--另一個神經(jīng)元的樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與家兔毛型有關的基因中,有兩對基因(A、a與B、b)只要其中一對隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對基因對毛型的影響,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2.下列敘述不正確的是( )
A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象
B.若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個體占7/16
C.若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關的兩對基因一定不能自由組合
D.若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用分別與親本雜交的方法
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量 (mg•g-1) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和 CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式 | |
B. | 要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應足夠大 | |
C. | 通過基因診斷可以確定1號和3號個體的基因型 | |
D. | 4號個體與正常女性結婚,后代中不會出現(xiàn)該病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞可以直接殺死瘧原蟲 | |
B. | 長期使用奎寧誘導瘧原蟲產(chǎn)生了抗藥性異變 | |
C. | 感染瘧疾后獲得的免疫力可以遺傳給后代 | |
D. | 為了防范瘧原蟲對青蒿素產(chǎn)生抗藥性,可以采用青篙素與其他藥物聯(lián)合治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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