11．麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成的，其分子式應(yīng)為（　�。�
A．C12H24O12B．C12H22O11C．C1226O13D．C11H22O11

分析 糖類的種類：①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖；②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物），乳糖（動物）；③多糖：淀粉、纖維素（植物），糖原（動物）．

解答 解：麥芽糖是二糖，是由兩分子葡萄糖形成的，麥芽糖的形成過程的反應(yīng)式是：2C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C12H22O11+H2O．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查糖類的種類，對于麥芽糖的形成過程的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長生長的是（　�。�
A．A CB．B CC．C DD．A D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞，最好選用（　�。�
A．任何個(gè)體的細(xì)胞B．成熟個(gè)體的體細(xì)胞
C．動物的受精卵D．胚胎或幼齡動物的器官和組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生命系統(tǒng)中分別屬于什么（　　）
A．群落和種群B．種群和生態(tài)系統(tǒng)C．種群和群落D．群落和生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖．

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是：③D；④C．
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×
（2）視野最暗的圖象是③（填序號），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)為大光圈（或凹面鏡）和凹面鏡（或大光圈）．
（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的100倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指長度或?qū)拵Вㄌ睢伴L度或?qū)挾取�、“面積”、“體積”）；若A視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合，視野中細(xì)胞為10個(gè)．
（4）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè)．
（5）在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判斷，此時(shí)應(yīng)縮小光圈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是一個(gè)精原細(xì)胞生成的精子，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下對減數(shù)分裂的敘述中，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過程中，DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
B．減數(shù)第一次分裂，同源染色體彼此分離是染色體數(shù)目減半的原因
C．果蠅所產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中，含有4條同源染色體
D．減數(shù)第一次分裂中，非同源染色體之間的組合是隨機(jī)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔；
②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)；
③顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動的；
④若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本．
A．①④B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用）。請回答下列問題：

（1）植物A細(xì)胞內(nèi)CO2同化的具體部位是______________。

（2）植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是_______________，植物B白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有___________和________________。

（3）在上午10∶00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度，植物B細(xì)胞中C3含量的變化趨勢是__________ （升高/降低/基本不變）。

（4）植物B氣孔開閉的特點(diǎn)是與其生存的干旱環(huán)境相適應(yīng)，從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是________的結(jié)果。

（5）以植物A作為實(shí)驗(yàn)材料，在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

①液滴移動的距離代表________（物質(zhì)）的變化量。

②打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴將向_______側(cè)移動。

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同步練習(xí)冊答案