在細(xì)胞中，以RNA作為模板合成生物大分子的過程包括（　�。�
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、逆轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：以mRNA作為模板合成生物大分子的過程包括：（1）以mRNA作為模板翻譯形成蛋白質(zhì)；（2）以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA．
解答： 解：A、復(fù)制的模板是DNA的兩條鏈，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，翻譯的模板是mRNA，B錯(cuò)誤；
C、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄的模板都是RNA，C正確；
D、轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，逆轉(zhuǎn)錄的模板都是RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則的內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)應(yīng)此類試題，要求要學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的二倍體水稻高稈抗銹病（DDTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）兩品種進(jìn)行育種時(shí)，采用如下兩種育種方法：一種是雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，連續(xù)自交，再從子代中選出用于生產(chǎn)的類型；另一種是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述正確的是（　　）
A、前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占
5
8
、
1
4
B、前一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
2
3
C、后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D、前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體上非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530
產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560
A、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
B、氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧濃度為c時(shí)，消耗葡萄糖有50%通過酒精發(fā)酵
D、氧濃度為a時(shí)，不進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖遺傳病的系譜圖中，能夠排除伴性遺傳的是（　�。�
A、①B、④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中③和④分別是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、信息傳遞、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中不正確的是（　　）
A、致癌因子誘發(fā)與癌有關(guān)的多個(gè)基因突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變
B、癌細(xì)胞基因突變導(dǎo)致其膜上的糖蛋白減少，癌細(xì)胞易擴(kuò)散侵襲機(jī)體正常組織
C、癌細(xì)胞因膜上的蛋白質(zhì)改變可能成為抗原，而被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別并消滅
D、癌細(xì)胞由于基因突變，代謝能力降低，適應(yīng)力差

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群，其能量調(diào)查如表所示：
根據(jù)表格數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是（　�。�
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJ?m2）2.5013.309.800.28250.00
A、甲的生物量一定比乙小
B、5種生物形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/span>
C、甲一定是初級(jí)消費(fèi)者
D、乙和丙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）．圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí)，水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中④的名稱是
 
，②通過
 
作用進(jìn)入液泡．
（2）水稻在溫度、光照等外界條件適宜時(shí)，圖1中b 結(jié)構(gòu)內(nèi)產(chǎn)生的物質(zhì)①會(huì)持續(xù)地進(jìn)入
 
結(jié)構(gòu)中（填字母）被利用．
（3）圖1中，③的名稱是
 
，C6H12O6→③表示
 
．
（4）將水稻置于完全黑暗處24h后，給水稻提供H218O，繼續(xù)置于黑暗環(huán)境，一段時(shí)間后除水外還能在
 
（填物質(zhì)名稱）中檢測(cè)到18O．
（5）水稻光合作用曲線如圖2，BC段限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 
．
（6）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對(duì)半陰生植物合果芋葉片在自然強(qiáng)光下和陰棚內(nèi)的光合特性進(jìn)行了比較，結(jié)果如下表．
 特性 凈光合速率 氣孔導(dǎo)度 周圍CO2濃度 葉綠素a葉綠素b 類胡蘿卜素 
 條件
 陰暗 8.52 0.25 0.3% 0.37 0.55 0.025
 強(qiáng)光 2.07 0.02 0.2% 0.24 0.54 0.039
請(qǐng)回答：
（1）自然強(qiáng)光下合果芋光合速率明顯下降，原因是
 
減少，對(duì)光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化減弱，從而為暗反應(yīng)提供的
 
不足．
（2）據(jù)表中的推測(cè)氣孔導(dǎo)度與凈光合速率的關(guān)系是
 

（3）分離合果芋葉肉細(xì)胞色素的原理是：不同色素在中的溶解度不同，因而在濾紙上的擴(kuò)散速度不同．
（4）科研人員將一批長勢(shì)相同的合果芋幼苗隨機(jī)均分成四組，培養(yǎng)方法如圖表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
 組別 培養(yǎng)方法
 第一組 陰棚內(nèi)30天
 第二組 自然強(qiáng)光30天
 第三組 自然強(qiáng)光20天后陰棚內(nèi)10天
 第四組 自然強(qiáng)光10天后陰棚內(nèi)20天
請(qǐng)回答
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

②因自然強(qiáng)光導(dǎo)致合果芋葉片綠色變淺，使綠色加深的培養(yǎng)方法是
 

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，最好采用上述第
 
組的培養(yǎng)方法，可以得到葉片數(shù)多且葉色深的合果芋植株．

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