1.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體等
B.葉綠體是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站
C.中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),常見于植物和某些低等動物的細(xì)胞
D.由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體的膜,使其中的水解酶釋放出來,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),從而導(dǎo)致硅肺

分析 1、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有具膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜;
2、不是綠色植物所有細(xì)胞都含有葉綠體,如根尖細(xì)胞沒有葉綠體;
3、溶酶體中含有多種水解酶(水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)),能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.

解答 解:A、核糖體沒有膜,A錯誤;
B、葉綠體不是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器,如根尖細(xì)胞沒有葉綠體,B錯誤;
C、中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),常見于動物和某些低等植物的細(xì)胞,高等植物沒有中心體,C錯誤;
D、溶酶體含有多種水解酶,但不是含有生物體必需的所有的水解酶,硅肺是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體的膜,使其中的水解酶釋放出來,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.

點評 本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念、葉綠體的分布、中心體的分布、溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能,綜合性較強,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法正確的是(  )
A.實驗一是鮑森•詹森的實驗,證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實驗二是達爾文的實驗,證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過瓊脂片傳遞給下部
C.實驗三是拜爾的實驗,證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
D.實驗四是溫特的實驗,證明胚芽鞘彎曲生長是化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物產(chǎn)量,這是因為( 。
①有利于硝化細(xì)菌的活動,提高土壤肥力
②有利于農(nóng)作物的呼吸作用,為水分的吸收提供更多的能量
③不利于反硝化細(xì)菌的活動,減少土壤氮素?fù)p失
④有利于根瘤菌的活動,促進豆科植物固氮.
A.①③B.②④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖是同種生物的四個個體的細(xì)胞示意圖,圖中所代表的個體兩兩雜交得到的子代有2種表現(xiàn)型、6種基因型的是( 。
A.圖①、圖④B.圖③、圖④C.圖②、圖③D.圖①、圖②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de.在b、f兩點給予適宜強度的刺激,下列關(guān)于電流計偏轉(zhuǎn)情況的判斷,正確的是( 。
①在b點刺激時,A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次②在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
③b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次④在f點刺激時,Ai不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
⑤在f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次⑥在f點刺激時,A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次.
A.①④B.②④C.②⑤D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于如圖的敘述,錯誤的是(  )
A.該圖展示的為桑格和尼克森提出的生物膜的流動鑲嵌模型
B.該模型也可以解釋為什么羅伯特森在電鏡下觀察到的細(xì)胞膜為暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)
C.磷脂雙分子層為輕油般的流體,構(gòu)成膜的基本支架,是生物膜“流動”的基礎(chǔ)
D.功能越復(fù)雜的膜,其所含蛋白質(zhì)的種類就越多,且所有蛋白質(zhì)分子都可以運動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解.下列有關(guān)該圖的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞一定存在某種機制使光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能被用于暗反應(yīng)
B.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物
C.葉肉細(xì)胞不進行光合作用就無法進行呼吸作用
D.在強光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對行道樹定期進行整枝修剪,可增大遮蔭面積.這是因為整枝修剪可( 。
A.增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)B.增強側(cè)芽部位光的強度
C.抑制側(cè)芽的生長D.降低側(cè)芽部位的生長素濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體局部組織示意圖,下列說法正確的是

A.圖中①屬于人體內(nèi)環(huán)境

B.①中的氧氣進入到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,穿過的磷脂分子層數(shù)至少有11層

C.神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過血液的運輸才能發(fā)揮作用

D.人體發(fā)生過敏反應(yīng)時③一般會增多

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