9．圖是同種生物的四個個體的細(xì)胞示意圖，圖中所代表的個體兩兩雜交得到的子代有2種表現(xiàn)型、6種基因型的是（　　）
A．圖①、圖④B．圖③、圖④C．圖②、圖③D．圖①、圖②

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：后代出現(xiàn)4種表型必須是一對相對性狀雜交產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型，另一對相對性狀雜交也產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型；后代出現(xiàn)6種基因型必須是一對相對性狀雜交產(chǎn)生兩種基因型，另一對相對性狀雜交產(chǎn)生三種基因型．梳理相關(guān)知識點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：圖1能產(chǎn)生4種配子，圖2能產(chǎn)生2種配子，圖3能產(chǎn)生2種配子，圖4只能產(chǎn)生一種配子．因此：
A、圖1和圖4所示生物雜交即AaBb×aabb，后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×2=4種基因型，A錯誤；
B、圖3和圖4所示生物雜交即Aabb×AAbb，后代出現(xiàn)1×1=1種表現(xiàn)型、2×1=2種基因型，B錯誤；
C、圖2和圖3所示生物雜交即AABb×Aabb，后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×2=4種基因型，C錯誤；
D、圖l和圖2所示生物雜交即AaBb×AABb，后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×3=6種基因型，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對分析法判斷各選項(xiàng)雜交組合后代的表現(xiàn)型及基因型種類，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，這是由于蘋果放出了（　�。�
A．植物生長調(diào)節(jié)劑B．赤霉素C．脫落酸D．乙烯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列過程能雙向進(jìn)行的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級之間的能量流動B．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
C．生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向D．肌糖原與血糖之間的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是（　　）
A．下丘腦可通過垂體來控制性腺的發(fā)育
B．大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，患者不能講話
C．小腦有維持身體平衡及控制生物節(jié)律等功能
D．腦干中有許多維持生命的必要中樞，如水平衡中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示碳的流動．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中生產(chǎn)者和B構(gòu)成食物鏈或食物網(wǎng)
B．①②④⑥⑦為CO2形式，③⑤為有機(jī)物形式
C．③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D．經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽，請你幫他判斷：
（1）含有染色體的生物是玉米、小白鼠、酵母菌．
（2）含有細(xì)胞壁的生物是玉米、酵母菌、乳酸菌．
（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是T2噬菌體；沒有成形的細(xì)胞核的生物是乳酸菌，它屬于原核（填“真核”或“原核”）生物．
（4）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米．
（5）上述生物中都含有的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)、DNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體等
B．葉綠體是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站
C．中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，常見于植物和某些低等動物的細(xì)胞
D．由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致硅肺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究IAA（生長素）和GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請分析回答：
（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測量結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中TIBA和S-3307濃度為0是對照組．
②圖1中，濃度高（80和160mg•L-1）的TIBA對莖切段的伸長生長有顯著抑制作用．
③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA都能促進(jìn)莖的伸長生長．
（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來的，轉(zhuǎn)化過程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度降低，無活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測IAA在GA1（填激素名稱）合成中起作用．
（3）為驗(yàn)證上述推測正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：
將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，一組施加適宜濃度的IAA，另一組不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．結(jié)果表明生長素具有促進(jìn)GA1的合成作用，其作用機(jī)理可能是生長素最終促進(jìn)GA3氧化酶基因的表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．我國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎，她的研究成果是提出用乙醚提取青蒿素的有效成分，用于治療瘧疾，對促進(jìn)人類健康和減少病患痛苦作出了巨大的貢獻(xiàn)，回答下列問題：
（1）瘧疾是通過按蚊傳播的疾病，從生物進(jìn)化的角度分析，按蚊與瘧原蟲的這種關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果．從人體感染瘧原蟲到發(fā)病，下丘腦的活動逐漸加強(qiáng)，促使機(jī)體內(nèi)合成和分泌甲狀腺激素、腎上腺素（激素）來促迸人體細(xì)胞代謝，使產(chǎn)熱增加．由于散熱不及時，導(dǎo)致機(jī)體反復(fù)發(fā)熱，同時大量出汗導(dǎo)致機(jī)體細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加（填“增加”或“減少”），促迸腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，并在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，通過主動飲水補(bǔ)充水分．
（2）瘧原蟲的子抱子迸人人體后，先侵染人體紅細(xì)胞，此時人體能裂解紅細(xì)胞的是原紅細(xì)胞，該免疫屬于細(xì)胞免疫和體液免疫．
（3）紅細(xì)胞破裂后，胞內(nèi)物質(zhì)及碎片均分布于血漿中，此時能發(fā)揮作用的細(xì)胞或成分可能有吞噬細(xì)胞、溶酶體（至少答出兩項(xiàng)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案