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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性 |
B、若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將使肌肉持續(xù)收縮 |
C、該神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后,可使肌膜產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
D、突觸后膜上乙酰膽堿的受體是Na+通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長速率為0 |
B、種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 |
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量 |
D、若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值為400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 分析:該實(shí)驗(yàn)證明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
B、 分析:圖中的氣泡是二氧化碳 |
C、 分析:該模型可用于解釋酶具有專一性 |
D、 分析:該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的線粒體圖象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 |
B、胰島素基因表達(dá)的產(chǎn)物需要進(jìn)一步加工才能形成胰島素 |
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān) |
D、胰島素基因只分布在胰島B細(xì)胞,其mRNA分布在所有細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)植物開始進(jìn)行光合作用 |
B、b點(diǎn)時(shí)該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞消耗[H]的場所是線粒體和葉綠體 |
C、c點(diǎn)時(shí)光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等 |
D、該植物兩晝夜積累的有機(jī)物總量等于S1+S3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B、線粒體 |
C、核糖體 | D、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是細(xì)胞內(nèi)唯一的雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量增多 |
C、生命活動(dòng)所需ATP均由線粒體提供 |
D、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自線粒體 |
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