下面關(guān)于種群密度調(diào)查樣方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣
B、樣方大小一般是1m2
C、適于調(diào)查動物種群密度
D、種群密度為各樣方密度平均值
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．
2、①隨機(jī)取樣；②樣方大小適中；③樣方數(shù)量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網(wǎng)狀）；⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．
解答： 解：A、取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣，減少偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；
B、樣方大小一般是1m2，B正確；
C、活動能力弱、活動范圍小的動物采用樣方法，調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物種群密度用標(biāo)記重捕法，C錯誤；
D、種群密度為各樣方密度平均值，可提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查樣方法的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記調(diào)查范圍，理解調(diào)查注意點(diǎn)，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的說法正確的是（　�。�
A、一切生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)都是脂肪
B、DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
C、磷脂和膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基種類與DNA完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國于1982年合成了具有鎮(zhèn)痛作用而又不像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．請根據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）腦啡肽屬于
 
肽，使用的方式是
 
（填口服或注射）．
（2）該化合物中有
 
個氨基和
 
個羧基；有
 
個肽鍵．
（3）該化合物由
 
種氨基酸組成，該化合物中的氨基酸種類不同，是由
 
決定的．
（4）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，該過程叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答問題：

（1）突觸由
 
、
 
、
 
三部分組成，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？
 
（是/否）．
（2）甲圖中刺激e點(diǎn)時，電流表偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的位點(diǎn)．
①第一步：電刺激e點(diǎn)用以檢測肌肉是否具有生理機(jī)能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否屬于反射？
 
．
②第二步：藥物投放在b處，刺激
 
點(diǎn)無肌肉收縮反應(yīng)，刺激c點(diǎn)
 
（有/無）反應(yīng)，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激
 
點(diǎn)無反應(yīng)，刺激
 
點(diǎn)有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺．
（2）巨噬細(xì)胞可參與
 
免疫和特異性免疫，T細(xì)胞可參與的特異性免疫是
 
．
（3）圖示表明，甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
，與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中，發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外，還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 
．
（4）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子（如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等）作用于神經(jīng)細(xì)胞，在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換方式是
 
．
（5）調(diào)查表明，心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥，正在威脅著知識分子的健康和生命．據(jù)圖分析，過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①是對燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時間后，接著進(jìn)行②③④所示的實(shí)驗(yàn)，則②③④中燕麥胚芽鞘的生長情況依次是（　�。�
A、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
D、向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜的葉肉細(xì)胞中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述不正確的是（　�。�
A、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏Fe2+，血紅蛋白不能合成
B、Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響植物的呼吸作用
C、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D、無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素多以化合物形式存在，少數(shù)以離子形式存在
B、脫氧核糖分子中不含氧元素，是RNA的組成成分
C、不同生物體的DNA和RNA的序列是不同的
D、乳糖和糖原是動物體內(nèi)重要的二糖和多糖

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