分析 1、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程:
分泌蛋白質(zhì)先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈,肽鏈依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工、分類、包裝和發(fā)送,由細(xì)胞膜通過(guò)胞吐過(guò)程分泌到細(xì)胞外.
2、生物膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞內(nèi)所有的膜包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜.
解答 解:(1)囊泡膜也屬于生物膜,磷脂雙分子層構(gòu)成囊泡膜的基本支架,分泌蛋白加的運(yùn)輸過(guò)程是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成小泡與高爾基體融合,高爾基體出芽形成小泡與細(xì)胞膜融合,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)研究發(fā)現(xiàn),襄泡上的信號(hào)蛋白與靶膜上的受體蛋白識(shí)別后,囊泡和靶膜才能融合,說(shuō)明膜融合具有特異性,該過(guò)程需要能量.
(3)組成型分泌不需要信號(hào)刺激,形成蛋白應(yīng)該是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分,因此幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌需信號(hào)刺激,應(yīng)該只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中.胰島素的分泌屬于調(diào)節(jié)型分泌,該過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞間信息交流等功能.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)特異 需要
(3)調(diào)節(jié) 控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜的組成,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,意在考查考生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布 | |
B. | 核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
C. | 發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體中合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移 | |
B. | 裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴右移 | |
C. | 裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴左移 | |
D. | 裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素 | |
B. | ①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖等生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A. 單倍體都不可育,二倍體都可育
B. 一個(gè)染色體組中可能不含性染色體
C. 基因重組發(fā)生在配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程中
D. 遺傳病都通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行診斷
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
骨肉瘤是最常見(jiàn)的惡性成骨性腫瘤之一?蒲腥藛T研究曲古抑菌A(TSA)對(duì)人骨肉瘤細(xì)胞凋亡的影響及作用機(jī)制,為臨床治療尋找新方向。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
步驟1 用含青霉素和鏈霉素的高糖培養(yǎng)基,在37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)人骨肉瘤細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟2 取適宜濃度的處于生長(zhǎng)旺盛期的人類骨肉瘤細(xì)胞,用加入不同濃度的TSA(0~200
ng·mL-1)的培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)24h。
步驟3 對(duì)各組細(xì)胞進(jìn)行抽樣檢測(cè),檢測(cè)方法是先用臺(tái)盼藍(lán)試劑(一種細(xì)胞活性染料)染色再用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)細(xì)胞存活率(未染色細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)×100%),結(jié)果如圖1。
步驟4 分別提取TSA濃度為0 ng·mL-1、25 ng·mL-1、50 ng·mL-1處理的3組細(xì)胞,測(cè)量細(xì)胞中與凋亡相關(guān)的基因(Bax、Bcl-2)和β-肌動(dòng)蛋白基因(不同的組織細(xì)胞中表達(dá)相對(duì)恒定)表達(dá)的蛋白質(zhì)量并計(jì)算比值,結(jié)果如圖2。
分析回答:
(1)與正常成骨細(xì)胞相比,骨肉瘤細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,其主要原因是 。高糖培養(yǎng)基中加入青霉素和鏈霉素的目的是 ,細(xì)胞培養(yǎng)箱中保持5% CO2的作用是 。
(2)步驟2中,設(shè)置0 ng·mL-1 TSA實(shí)驗(yàn)的主要目的是 。
(3)用臺(tái)盼藍(lán)試劑檢測(cè)細(xì)胞活性的主要原理是 。
(4)圖1所示結(jié)果表明 。
(5)根據(jù)圖2判斷,骨肉瘤細(xì)胞中 基因過(guò)度表達(dá)會(huì)加速細(xì)胞凋亡。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A.脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
D. ATP脫去3個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
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