玉米的高桿(H)對矮桿(h)為顯性,現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體,在群體足夠大且沒有其他因素干擾時,每個群體內(nèi)隨機交配子代后獲得F1.各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關系如圖。下列分析錯誤的是( )
A.0<p<1時,親代群體都可能只含有純合體
B.只有p=b時,親代群體才可能只含有雜合體
C.p=a時,顯性純合體在F1中所占的比例為1/9
D.p=c時,F(xiàn)1自交一代,子代中純合體比例為5/9
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時HIF合成減少 | B. | HIF合成導致乳酸的產(chǎn)生 | ||
C. | HIF的作用有助于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | D. | 降低HIF的活性可治療缺氧性疾病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì),在內(nèi)環(huán)境中都能找到的有( )
A.甲狀腺激素、氧、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)
B.氨基酸、蔗糖、二氧化碳、鈉離子
C.ATP酶、載體蛋白、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、受體、膽固醇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,有關的敘述中錯誤的是()
A.基因工程的核心是基因表達載體的構建
B.可以利用人的皮膚細胞來完成①過程
C.過程②必需的酶是逆轉錄酶
D.在利用AB獲得C的過程中,可以用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割A和B,使它們產(chǎn)生形同的黏性末端
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程技術引起的生物變異屬于()
A.染色體變異
B.基因突變
C.基因重組
D.不可遺傳的變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于環(huán)境保護和采取有效的防盜獵措施,可可西里自然保護區(qū)的藏羚羊在兩年中增加了近萬只,藏羚羊數(shù)量上升一定導致()
A.種群基因庫增大 B.基因突變頻率提高
C.種群基因頻率定向改變 D.基因產(chǎn)生定向突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進行的場所、過程等均存在差異.如圖表示細胞部分結構和功能,據(jù)圖回答:
(1)圖中A是 ,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第 階段,B的產(chǎn)生部位是 .
(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第 階段產(chǎn)生的;H2O是通過第 階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第 階段.
(3)有氧呼吸中氧的作用是
(4)該細胞產(chǎn)生CO2的場所是 ,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是 .
(5)線粒體膜的基本支架是 .
(6)結合圖示過程,有氧呼吸的反應式可寫成 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量 .無氧呼吸的反應式可寫成 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身 | 黑身 | 直毛 | 分叉毛 | |
雌蠅(只) | 75 | 26 | 101 | 0 |
雄蠅(只) | 74 | 25 | 50 | 49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耐藥菌的產(chǎn)生是致病菌基因突變的結果 | |
B. | 對新生兒注射抗生素屬于特異性免疫 | |
C. | 長期使用抗生素會導致新生兒體內(nèi)致病菌耐藥基因頻率增加 | |
D. | 即使新生兒未接觸過抗生素,感染的細菌也有可能是耐藥菌 |
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