【題目】當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，視野范圍內(nèi)看到一行相連的32個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（ ）

A. 1個 B. 2個 C. 4個 D. 8個

【答案】D

【解析】

顯微鏡放大的是長度或者寬度，不是面積或者體積；放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少。

當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的32個細胞，一行細胞是長度，若目鏡不變，物鏡換成40×，比原來放大了4倍，則在視野中可看到這行細胞中的32÷4=8個細胞，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題

（1）步驟①是 ， 最常用的方法是用 ．
（2）步驟②一般常用的化學試劑是 ．
（3）在利用雜種細胞培育成雜種植株的過程中，運用的植物細胞工程技術(shù)是 ， 依據(jù)的原理是 ， 其中過程②稱為 ， 步驟④、⑤分別是、 ．
（4）植物體細胞雜交完成的標志是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米非糯性（A）對糯性（a）為顯性，紫株（B）對綠株（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．玉米花粉A遇碘液變藍色，a遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性綠株三個純種品系供實驗選擇．
（1）若要驗證基因的分離定律，應(yīng)選擇純種非糯性紫株與品系雜交得F1 ， 再進行花粉鑒定；若將F1的花粉進行離體培養(yǎng)，得到的植株中純種占的比例為；若將F1自交得F2 ， 選取F2中全部非糯性紫株自花傳粉，在每株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代中糯性紫株占的比例為 ．
（2）當用X射線照射純種紫株玉米花粉后，將其授于綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)F1有732株紫、2株綠．對這2株綠株的出現(xiàn)，有人進行了如下推測：
推測一：綠株是由于栽有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失導致的．已知該區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合子（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
推測二：綠株是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因．
某人設(shè)計了以下實驗，以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型：
第一步：選F1中綠株與純種紫株雜交，得到F2；
第二步：F2自交，得到F3；
第三步：觀察并記錄F3植株的顏色及比例．
a．若F3紫株：綠株為 ， 說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因．
b．若F3紫株：綠株為 ， 說明X射線照射的少數(shù)花粉中載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失．
寫出該實驗F1得到F3的遺傳圖解，并以簡要文字說明（缺失基因用下劃線“﹣”表示）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。

（1）圖甲中10-10mol/L和10-8mol/L的生長素濃度分別表示根和芽生長的____________。c 點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________________，對芽生長的效應(yīng)是____________________。圖甲中表示了生長素的作用具有___________________的特點。

（2）圖乙中a側(cè)生長素濃度_________（選填“大于”“小于”或“等于”）b側(cè)，這是由于_______引起的，b側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是_______________________。

（3）為探究在單側(cè)光照射下，圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段，某同學設(shè)計了如下實驗步驟。

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，將云母片插入在下圖所示的位置，一段時間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長狀況，請預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

Ⅰ：如果a直立生長、b彎向光源生長、c彎向光源生長，則________。

Ⅱ：如果a_______生長、b_________生長、c__________生長，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在B段而不是A段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。下列說法不正確的是（ ）

A. a、b、c、d所表示的四個過程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄

B. 需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過程是d

C. a、b、c過程只發(fā)生在真核細胞中，d、e過程只發(fā)生在原核細胞中和一些病毒中

D. 在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所相同，但需要的關(guān)鍵酶種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球表面的70%左右都是海洋，海洋越來越受到全人類的觀注，海洋是生物圈的重要組成部分，承擔著調(diào)節(jié)大氣中氧氣與二氧化碳相對穩(wěn)定的主要任務(wù)，同時也與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．有關(guān)人員調(diào)查海洋某些方面得到數(shù)據(jù)圖：
（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于點，請闡述你的理由 ． 用調(diào)查大黃魚種群密度，其結(jié)果調(diào)查的種群密度數(shù)據(jù)偏高于實際密度，分析最可能的原因是 ．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．一艘廢棄的輪船停泊于海邊，不久船體外面就有綠藻、細菌、藤壺、牡蠣等生物附著形成一個群落，這個變化過程被稱為 ．
（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，其中的A是生產(chǎn)者，B是分解者，A和B在海洋生態(tài)系統(tǒng)的過程中起著決定性作用．
（4）請用字母和箭頭表示出圖乙中是食物鏈或食物網(wǎng) ， 其中能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．
（5）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，因為海洋的高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是__________，乙病的遺傳方式是__________。

（2）Ⅱ-2的基因型為_______，Ⅲ-3的基因型為___________。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題．
（1）若圖1示碳循環(huán)示意圖，則丁指的是大氣中的 ． 甲是代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ． 若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 ．
（2）若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×1010kJ；B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×108kJ，D種群于物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×108kJ．能量傳遞效率按20%計算．當A只捕食C時，則A的能量值是 ．
（3）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于（填“K”或“ ”），此時蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆中高莖（D）對矮莖（d）為顯性，腋生花（A）對頂生花（a）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。某高莖腋生花的豌豆與高莖頂生花的豌豆雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型中高莖腋生花、高莖頂生花、矮莖腋生花、矮莖頂生花的比例為3∶3∶1∶1。下列敘述正確的是

A．親代的基因型為DDAa、Ddaa

B．F1中純合子的概率為1/4

C．F1中高莖腋生花豌豆的基因型有4種

D．F1中D的基因頻率和a的基因頻率均為1/2

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