4．下列關(guān)于真核生物和原核生物的表述，正確的是（　　）
A．真核生物是指動物、植物等高等生物，細菌、病毒和真菌都屬于原核生物
B．真核生物指由真核細胞構(gòu)成的生物，原核生物是指由原核細胞構(gòu)成的生物
C．人體的血小板、成熟紅細胞無細胞核，所以這兩種細胞屬于原核細胞
D．真核生物的個體，都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到

分析 真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂

解答 解：A、真核生物是指動物、植物、真菌等，細菌是原核生物，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物也不是真核生物，A錯誤；
B、真核生物指由真核細胞構(gòu)成的生物，原核生物是指由原核細胞構(gòu)成的生物，B正確；
C、人體成熟的紅細胞、血小板無細胞核，它們都是由造血干細胞分裂、分化而來，屬于真核細胞，C錯誤；
D、單細胞的真核生物，肉眼可能也看不到的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，并能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因在細胞中存在方式的敘述，正確的是

A．在體細胞中成對存在，在配子中成單存在

B．在體細胞和配子中都成單存在

C．在體細胞和配子中都成雙存在

D．在體細胞中成單存在，在配子中成雙存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．請根據(jù)以下信息回答下列問題：
已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；直毛與分叉毛是一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型比例如下圖所示．回答下列問題：

（1）果蠅體細胞中有4對染色體，對其基因組進行研究應(yīng)測序5條染色體．在精子的形成過程中，當(dāng)染色體第二次移向細胞兩極時，細胞中有8個著絲點．
（2）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上；子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（3）在一次雜交實驗中，灰身直毛雄蠅×灰身分叉毛雌蠅，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑身分叉毛果蠅，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能包括①③④（填標(biāo)號）．

（4）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．在又一次實驗中，讓親代一只純合直毛雌果蠅與一只純合分叉毛雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則可以判斷T、t基因位于常（填X或常）染色體上，親代雄果蠅的基因型為ttXbY．F2代雄果蠅中共有8種基因型．（不考慮灰身與黑身這對性狀）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲表示細胞周期，圖乙中按箭頭方向也表示細胞周期．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．處于圖甲的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離，處于圖乙的細胞有可能出現(xiàn)同源染色體分離
B．處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復(fù)制
C．處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時期的細胞，若被秋水仙素處理，著絲點不能分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1表示銀杏葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠為銀杏細胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括②④⑤（填數(shù)字標(biāo)號），物質(zhì)乙為丙酮酸．銀杏缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH，從而影響碳反應(yīng)的進行．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時，增加CO2濃度對提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是溫度低，酶活性低．
（3）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol-1時，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是這種條件下，光合作用受CO2濃度的限制，而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時強．
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol•mol-1移至CO2濃度為800μmol•mol-1的環(huán)境，短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會變小，RUBP的含量將會增加．
（5）假如圖2中15℃和28℃對應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下CO2濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，一段時間后，B植物先死亡，理由是A能利用低濃度CO2進行光合作用，B不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在甲發(fā)酵罐中酵母菌進行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖，在乙發(fā)酵罐中酵母菌進行無氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖，在它們體內(nèi)所形成的ATP量以及所產(chǎn)生的二氧化碳比例是（　　）
A．19：4和3：4B．19：8和3：1C．3：1和4：3D．3：1和3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變都會遺傳給后代
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D．基因重組可以發(fā)生在生殖細胞形成過程中的四分體時期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．目前臨床上癌癥治療的一般方法是通過手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細胞，在手術(shù)后進行化療，某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計實驗進行了探究．
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等．
（1）其中某位同學(xué)實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補充完整）
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，分別加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中依次加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（2）請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤
①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”；
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”．
（3）另一位同學(xué)按照正確的方法進行實驗，得到的結(jié)果如表：
實驗組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40
細胞數(shù)目（個/mL）32027518696560
①在該實驗中，遵循了實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則．
②根據(jù)實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種群“S”型增長的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群生存的資源和空間是有限的
B．同一種群的K值是固定不變的
C．$\frac{K}{2}$值時種群的增長速率達到最大
D．達到K值時種群的出生率與死亡率相等

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