15.生長素對植物的生命活動調(diào)節(jié)具有重要作用.請回答下列相關問題:

(1)圖一中A、B、C都是芽,其中生長素濃度最高的是B,原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,在側芽處積累過多,抑制了側芽的生長,距離頂芽越近的側芽,抑制作用越強.
(2)茶樹可通過去除頂芽來解除頂端優(yōu)勢以增加產(chǎn)量,還可通過在側芽涂抹細胞分裂素來實現(xiàn),細胞分裂素能促進細胞分裂
(3)圖二是某小組探究生長素類似物促進葡萄插條生根最適濃度的預實驗結果,由圖可知最適濃度大約是4PPm.圖示結果能(能、不能)說明生長素作用有兩重性.
(4)為驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進果實的發(fā)育,某小組用番茄設計了甲、乙、丙三組實驗.甲組不做處理,乙組番茄花蕾期去雄、套袋,丙組番茄花蕾期去雄、將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液和套袋處理(填處理方式).實驗結果甲產(chǎn)生果實、乙不能產(chǎn)生果實、丙產(chǎn)生果實.

分析 頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于頂芽產(chǎn)生的生長素不斷下運積累與側芽,使側芽處生長素濃度過高造成的;細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂.
本題題圖為解題的切入點.分析圖可知,隨著生長素素類似物的濃度的升高,葡萄枝條生根數(shù)先增多,后減少;但是該圖的最大生長素素類似物的濃度與對照組相比,抑制生根的,體現(xiàn)了高濃度抑制生根.

解答 解:(1)由于植物具有明顯頂芽,產(chǎn)生生長素向下運輸,在側芽處積累過多,抑制了側芽的生長,距離頂芽越近的側芽,抑制作用越強.所以其中生長素濃度最高的是B.
(2)茶樹可通過去除頂芽來解除頂端優(yōu)勢以增加產(chǎn)量,還可通過在側芽涂抹細胞分裂素來實現(xiàn),細胞分裂素能促進細胞分裂.
(3)當生長素類似物濃度為4PPm時,葡萄插條生根數(shù)最多由圖,可以推斷出最適濃度大約是4PPm.圖示中顯示,隨著生長素素類似物的濃度的升高,葡萄插條生根數(shù)先增多,后減少;當生長素類似物濃度大于8PPm時,生根數(shù)少于沒有用生長素類似物處理的葡萄插條生根數(shù),由此可見此圖能說明生長素作用有兩重性.
(4)該實驗是驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進果實的發(fā)育,實驗過程中要設計對照實驗,遵循單一變量原則.
①甲組不做處理,乙組番茄花蕾期去雄、套袋,兩組的變量是否授粉,授粉的果實內(nèi)部能夠形成種子,沒有授粉的果實內(nèi)部不能形成種子,兩組實驗結果對比,說明發(fā)育著的種子能促進果實的發(fā)育.
②乙、丙組的變量是有無涂抹生長素,涂抹生長素的發(fā)育成了果實,沒有涂抹生長素的沒有發(fā)育成果實,兩組實驗結果對比說明生長素促進果實的發(fā)育.
以上實驗,得出的結論是發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長素,生長素促進果實的發(fā)育.
故答案為:
(1)B      頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,在側芽處積累過多,抑制了側芽的生長,距離頂芽越近的側芽,抑制作用越強
(2)去除頂芽      細胞分裂
(3)4PPm    能
(4)花蕾期去雄、將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液和套袋處理      甲產(chǎn)生果實、乙不能產(chǎn)生果實、丙產(chǎn)生果實

點評 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗,意在考查考生的實驗分析曲線的能力和實驗設計能力,難度適中.

練習冊系列答案
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10.生物是一門實驗科學,某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍花
二班1朵藍花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)
三班1朵紅花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反.
四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A×A+A,②A+A×A+a兩種情況.
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于ai、a2為顯性.不能(能/不能)僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測二班F2中的花色比例應為紅:藍=1:0(全為紅花),而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說二 (填“一”或“二”)是對的.同學們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為假說-演繹法.

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20.如圖一中甲和乙表示細胞器,a、b表示代謝產(chǎn)物,圖二表示某果樹不同發(fā)育時期的葉片光合作用強度隨光照強度變化趨勢,請回答下列問題:(注:光合作用強度是指單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)

(1)圖一中甲的名稱是葉綠體;O2進入乙中的作用是與[H]結合;
(2)1mol的a在乙中徹底分解為3mol的b,同時釋放出少量能量;
(3)b與C5結合形成三碳化合物,該過程稱為二氧化碳的固定;三碳化合物還原所需的ATP和[H]是在甲中的類囊體薄膜上合成的;
(4)由圖二可知,相對于萌芽后15天的葉片,萌芽后60天的葉片的光補償點低(高,低),而光合作用強度較高.分析其原因有:一是隨著細胞結構逐漸完善,葉片對太陽光能的利用率增強;二是隨著葉片逐漸發(fā)育成熟,與葉片生長發(fā)育密切相關的呼吸作用逐漸減弱.

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在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有( )

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C.含抗草甘膦基因的野生油菜是經(jīng)自然選擇進化出的新物種

D.大量使用單一除草劑可以減輕環(huán)境污染,提高物種多樣性

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