科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征 |
B、異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) |
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層 |
B、寒冷刺激可使下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多 |
C、體溫恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果 |
D、炎熱環(huán)境中皮膚的毛細(xì)血管收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
缺素培養(yǎng)液 | 完全培養(yǎng)液 | 結(jié)論 | |
生長 狀況 |
正常 | 正常 | ① |
異常 | 正常 | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂,出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊--解離和漂洗不充分 |
B、用斐林試劑檢測荔枝汁液,加熱后出現(xiàn)磚紅色--材料只含葡萄糖 |
C、將DNA從NaCl溶液中析出,未見白色絮狀物--NaCl溶液濃度過低 |
D、二倍體植物花藥離體培養(yǎng),出現(xiàn)二倍體植株--可能來自花藥壁細(xì)胞 |
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