Question

探究鉀是否屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對(duì)照并得出結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①培養(yǎng)液的配制：

 

，

 

．
②取材：選取

 

兩株植物．
③培養(yǎng)：將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中，培養(yǎng)條件要

 

．
④觀察：

 

．
（3）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論．如表：

	缺素培養(yǎng)液	完全培養(yǎng)液	結(jié)論
生長(zhǎng) 狀況	正常	正常	①
	異常	正常	②

①

 

．
②

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用

專(zhuān)題：

分析：分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究鉀是否屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素，實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鉀離子，因變量是植物的長(zhǎng)勢(shì)情況，選擇的生物的種類(lèi)和長(zhǎng)勢(shì)、培養(yǎng)液中其他礦質(zhì)元素的種類(lèi)和濃度、植物的培養(yǎng)條件等屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜．

解答： 解；（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對(duì)照并得出結(jié)論，因此實(shí)驗(yàn)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組為缺鉀的培養(yǎng)液，對(duì)照組為完全營(yíng)養(yǎng)液，選擇的生物的種類(lèi)和長(zhǎng)勢(shì)、培養(yǎng)液中其他礦質(zhì)元素的種類(lèi)和濃度、植物的培養(yǎng)條件等屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①配制培養(yǎng)液：配制完全培養(yǎng)液和缺鉀的營(yíng)養(yǎng)液；
②取材：選取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種的兩株植物；
③培養(yǎng)：將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中，培養(yǎng)條件要相同且適宜；
④觀察：兩株植物的生長(zhǎng)狀況
（3）預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論：
①分析表格可知，植物在完全培養(yǎng)液和缺鉀的培養(yǎng)液中的長(zhǎng)勢(shì)相同，說(shuō)明鉀不是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素．
②分析表格可知，植物在完全培養(yǎng)液中正常生長(zhǎng)，在缺鉀的培養(yǎng)液中生長(zhǎng)異常，說(shuō)明鉀是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素．
故答案為：
（2）①配制完全培養(yǎng)液、缺鉀培養(yǎng)液
②長(zhǎng)勢(shì)相同的
③相同且適宜
④兩株植物的生長(zhǎng)狀況
（3）①鉀不是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素�、凇⑩浭侵参锷�長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素．

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某元素是否是植物必需的礦質(zhì)元素，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量是解題的突破口，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則和單一變量原則的理解應(yīng)用及對(duì)變量的控制和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果或其結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．