已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性.下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型喬化蟠桃喬化圓桃矮化蟠桃矮化圓桃
喬化蟠桃×矮化圓桃410042
喬化蟠桃×喬化圓桃3013014
(1)根據(jù)組別
 
的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為
 

(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為
 

(3)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性.已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)方案:
 
,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代
 
,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象.
②如果子代
 
,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:乙組中親本均為喬化性狀,而子代出現(xiàn)了矮化性狀,即性狀分離,說明喬化相對(duì)于矮化是顯性性狀,則親本的基因型為Dd×Dd;甲組和乙組后代蟠桃與園桃之比均為1:1,屬于測(cè)交,已知蟠挑對(duì)圓桃為顯性,則親本的基因型為Hh×hh.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于乙組實(shí)驗(yàn)中,后代發(fā)生性狀分離,說明喬化相對(duì)于矮化是顯性性狀.
(2)蟠桃對(duì)圓桃為顯性,喬化對(duì)矮化為顯性,則甲組中親本喬化蟠桃×矮化圓桃的基因型可表示為D_H_×ddhh,又由于后代中喬化:矮化=1:1,蟠桃:圓桃=1:1,均屬于測(cè)交,因此親本的基因型為DdHh×ddhh.
(3)若甲組遵循自由組合定律,則其雜交后代應(yīng)出現(xiàn)喬化蟠桃、矮化蟠桃、喬化圓桃、矮化圓桃四種表現(xiàn)型,并且四種表現(xiàn)型的比例為1:1:1:1.
(4)實(shí)驗(yàn)方案:讓雜合蟠桃與雜合蟠桃雜交,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為2:1,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象.
②如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為3:1,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象.
故答案為:
(1)乙 喬化
(2)DdHh、ddhh
(3)蟠桃(Hh)自交(蟠桃與蟠桃雜交)
①表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為2:1
②表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為3:1
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律和基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求學(xué)生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法判斷喬化和矮化的顯隱性及親本的基因型;其次根據(jù)基因自由組合定律判斷甲組子代的表現(xiàn)型及比例,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變,其遺傳物質(zhì)也隨之改變
B、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定等有著重要作用
D、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少,呼吸速度減慢,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中,不符合實(shí)際情況的是( 。
A、大腦皮層H區(qū)受損后,患者將不能看懂文字,但能聽懂別人談話
B、高等動(dòng)物的復(fù)雜行為主要是通過學(xué)習(xí)形成的
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞
D、寒冷時(shí)下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
C、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型Aabb與AaBb的個(gè)體雜交,按自由組合,其后代中與親本表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占( 。
A、
3
8
B、
1
4
C、
5
8
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞的有絲分裂過程與動(dòng)物細(xì)胞明顯不同的是(  )
A、間期有染色體的復(fù)制
B、末期在細(xì)胞的中部形成細(xì)胞板
C、前期染色質(zhì)高度螺旋變粗成染色體
D、后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,回答下列相關(guān)問題.
(1)圖中碳進(jìn)入生物群落的途徑為
 
(用圖中數(shù)字填空).
(2)CO2等氣體的大量排放,導(dǎo)致的全球性生態(tài)環(huán)境問題是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,若外界干擾超出能力范圍,其
 
將遭到破壞.如我國(guó)近期頻繁出現(xiàn)的霧霾現(xiàn)象,其主要成分是二氧化硫、氮氧化物和可吸入灰塵等,圖中可造成霧霾的主要途徑是
 
(用圖中數(shù)字填空).霧霾影響上圖碳循環(huán)途徑中的
 
(用圖中數(shù)字填空).
(4)為減少霧霾,可采取的措施有:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最簡(jiǎn)單的反射弧由3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀;
②紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低;
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化;
④觀察細(xì)胭質(zhì)璧分離時(shí).浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了;
⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色;
⑥脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察.
A、②⑤⑥B、②③④
C、①③④D、①③⑤

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