下圖為CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的代謝示意圖,自然界中的部分植物不進(jìn)行途徑1,只通過(guò)途徑2利用CO2,其利用的CO2主要來(lái)自大氣,稱為“X植物”,也有一些植物可通過(guò)途徑1和途徑2利用CO2,稱為“Y植物”;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中酶B所催化的過(guò)程在暗反應(yīng)中叫做__________,該反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的_________(填具體部位)。
(2)酶A對(duì)CO2的親和力比酶B高得多。酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來(lái)。據(jù)此推測(cè),在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的條件下,_____(填“X”或“Y”)植物的光合作用較強(qiáng)。
(3)在光照適宜,不同的葉片溫度,不同的CO2濃度(較低CO2濃度和較高CO2濃度)下測(cè)定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率,得到甲乙兩圖的數(shù)據(jù),其中______(填“甲”或“乙”)圖的數(shù)據(jù)是在較低CO2濃度下測(cè)定的。
研究發(fā)現(xiàn),部分多肉植物具有途徑1和2,并可在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉的情況下進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用,從途徑1和2發(fā)生的時(shí)間上推測(cè)其原因是:__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別某種特定的核糖核苷酸序列
B.除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外,表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止密碼子等
C.構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶
D.圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟,目前基因工程技術(shù)所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來(lái)自原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中最可能是單倍體體細(xì)胞的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存、保鮮應(yīng)保持( )
A.低溫、高氧 B.低溫、低氧 C.高溫、高氧 D.高溫、低氧
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù);卮鹣铝信c試管動(dòng)物相關(guān)的問(wèn)題:
(1)試管動(dòng)物技術(shù)的最后一道“工序”是________,該“工序”中的“供體”是指_____________________。
(2)培育試管動(dòng)物首先需要收集精子和卵母細(xì)胞。收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法,從反射弧的角度分析,前兩種方法刺激的是________(填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”),后一種方法刺激的是_______________(填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”)。用促性腺激素處理供體母羊,可使其排出更多的卵子,然后從________中沖出卵子,可直接與獲能的精子在體外受精,原因是_____________________________。
(3)為了獲得同卵雙胎試管動(dòng)物,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割處理,但不能選用原腸胚,因?yàn)樵c胚的__________較高。
(4)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的培育過(guò)程中都要用到___________________技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是
A.若甲圖代表的過(guò)程與丁圖⑤的形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的
B.乙圖中的①和丙圖的結(jié)構(gòu)不同,乙圖中的④和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖中④和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三5月適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲,而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖甲中所示的全部組成成分再加上分解者就是生態(tài)系統(tǒng)
C.從圖乙中可知,物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈
D.若圖甲中生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10kg,至少需要B 130kg
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d四種激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③寒冷能刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多,進(jìn)而直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
④下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器,同時(shí)能合成e激素
⑤下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,是機(jī)體形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
A.①②③ B.①②④ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病人體內(nèi)缺乏黑色素 | |
B. | 病人體內(nèi)合成黑色素這種蛋白質(zhì)的基因不正常 | |
C. | 控制合成酪氨酸酶的基因不正常 | |
D. | 控制合成酪氨酸的基因不正常 |
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