【題目】圖1為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,圖2表示甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.氨基酸以協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞
B.氨基酸運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞受載體蛋白的限制
C.圖2中的甲從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外的方式與圖1中Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式相同
D.若圖2中的兩種物質(zhì)分別表示CO2和O2,在漿細(xì)胞內(nèi)外的分布則甲為O2,乙為CO2
【答案】A
【解析】
分析圖1可知,腎小管上皮細(xì)胞從腎小管吸收氨基酸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,是逆濃度梯度運(yùn)輸,因此是主動(dòng)運(yùn)輸;腎小管上皮細(xì)胞從腎小管吸收鈉離子是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,是順濃度梯度運(yùn)輸,且需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助,是協(xié)助擴(kuò)散;腎小管上皮細(xì)胞將氨基酸排出到組織液,是順濃度梯度運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,是協(xié)助擴(kuò)散;腎小管上皮細(xì)胞將鈉離子排出到組織液,是逆濃度梯度運(yùn)輸,需要載體協(xié)助、也需要消耗能量,是主動(dòng)運(yùn)輸。
圖2:甲物質(zhì)細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi),該物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞的;乙物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外,乙物質(zhì)可以順濃度梯度出細(xì)胞,是協(xié)助擴(kuò)散,據(jù)此答題。
A、氨基酸運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,是逆濃度梯度運(yùn)輸,因此是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、氨基酸運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞,進(jìn)入組織液,是順濃度梯度運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,是協(xié)助擴(kuò)散,受載體蛋白的限制,B正確;
C、圖2中的甲物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外,從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外,是主動(dòng)運(yùn)輸,圖1中Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;
D、若圖2中的兩種物質(zhì)表示CO2和O2,在漿細(xì)胞內(nèi)氧氣濃度低,二氧化碳濃度高,則甲為O2,乙為CO2,D正確。
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是
A. J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B. J形所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素
C. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D. 改善空間和資源條件有望使K值提高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅豆杉屬于珍稀植物,比其他本土樹木生長(zhǎng)慢,從紅豆杉中提取的紫杉醇具有獨(dú)特的抗癌作用。目前,生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮?茖W(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法培養(yǎng)紅豆杉的流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)①過程的目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的___________________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞。②、③過程的實(shí)質(zhì)是___________________。
(2)上述培養(yǎng)紅豆杉的過程利用的生物學(xué)原理是_________,該過程可以使紅豆杉的遺傳特性______(填“不斷提高”“保持不變”或“不斷降低”)。
(3)為了從紅豆杉中提取紫杉醇來獲利,盜伐者大量剝?nèi)〖t豆杉樹皮,造成樹木的死亡和資源的破壞,這主要違背了生態(tài)工程的___________原理。
(4)科研人員嘗試采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)能產(chǎn)生紫杉醇的速生“桉樹---紅豆杉”雜種植株。在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用_________________酶去除植物細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體。進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時(shí),常使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是____,利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育成的“桉樹一紅豆杉”雜種植株通常是可育的,其原因是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】絲瓜是一年生攀援藤本,一棵植株上能結(jié)多個(gè)果實(shí)。它喜較強(qiáng)陽光,較高的溫度有利于莖葉生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲(甲、乙)。如圖為在某年度絲瓜生長(zhǎng)期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是( 。
A. 兩種昆蟲是捕食關(guān)系,甲的營養(yǎng)級(jí)較高
B. 推測(cè)7~9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時(shí)期
C. 由絲瓜和這兩種昆蟲及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D. 統(tǒng)計(jì)該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用標(biāo)志重捕法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示用顯微注射法導(dǎo)入目的基因獲得轉(zhuǎn)基因鼠的過程,據(jù)圖回答。
(1)培育轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物時(shí),與用早期胚胎細(xì)胞作受體細(xì)胞相比,受精卵的優(yōu)勢(shì)是________________。
(2)受精卵可以從供體母鼠體內(nèi)獲得,也可以通過體外受精獲得。
①若受精卵細(xì)胞從供體母鼠體內(nèi)獲得,其基本過程是:首先對(duì)供體母鼠用促性腺激素進(jìn)行______________處理,再通過自然交配或人工授精完成受精,最后從供體母鼠體內(nèi)___________中獲得受精卵。
②若受精卵通過體外受精,基本操作過程包括_____________、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)及受精。卵母細(xì)胞受精的標(biāo)志是_________________。
(3)過程Ⅲ表示受精卵一般經(jīng)過體外培養(yǎng)至___________________時(shí)期,再移植到受體母鼠體內(nèi)。外來胚胎與受體母鼠子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,并存活的原因是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組以甜菜嫩葉為材料提取DNA,主要實(shí)驗(yàn)步驟如下,其中氯仿-異戊醇不溶于水,且密度均大于水。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1以甜菜嫩葉為材料,每毫克組織所提取的DNA量較高,原因是_____________。
(2)圖1步驟①中甜菜組織研磨前先經(jīng)液氮冷凍處理的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________。在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的____________________,再進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心ァ?/span>
(3)圖1步驟③將DNA粗提液在65℃水浴保溫60min的目的是___________________。步驟④加氯仿-異戊醇,離心后取上清液的原理是_______________________________。
(4)根據(jù)圖1操作步驟可知,影響DNA純度的物質(zhì)主要有____________________和小分子物質(zhì)等。
(5)電泳可以直觀對(duì)比DNA的完整性,分子大小不同的DNA在凝膠上遷移速率不同,從而產(chǎn)生不同的條帶。圖2是利用三種不同的方法提取到的甜菜嫩葉總DNA凝膠電泳結(jié)果,其中M是已知大小的不同DNA的混合物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A、B方法提取的總DNA電泳結(jié)果只有一條帶,而C方法有明顯的“拖尾”現(xiàn)象。出現(xiàn)“拖尾”現(xiàn)象的原因是________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用XhoⅠ和SalⅠ兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別處理同一DNA片段,酶切位點(diǎn)及酶切產(chǎn)物分離結(jié)果如圖。以下敘述正確的是( )
A.圖l中兩種酶識(shí)別的核苷酸序列相同
B.圖2中酶切產(chǎn)物可用于構(gòu)建重組DNA
C.泳道①中是用XhoⅠ處理得到的酶切產(chǎn)物
D.圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí),相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。下列敘述正確的是( )
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
A.表中所示的能量總和是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.若土壤中含有一定濃度的重金屬鉻,則甲生物比乙生物體內(nèi)污染物濃度鉻含量低
C.該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%
D.該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán),碳元素在各種群間循環(huán)的主要存在形式是CO2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)果園是當(dāng)下悄然興起的一種養(yǎng)殖模式,通過植物、動(dòng)物和微生物種群結(jié)構(gòu)的科學(xué)配置,以及光、熱、水、土、養(yǎng)分等的合理利用而建立的一種以果樹產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展的果園生產(chǎn)體系。下圖是某生態(tài)果園模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該果園中分解者分解有機(jī)物釋放的能量供_____________利用,產(chǎn)生的物質(zhì)供____________利用。
(2)與普通果園相比,該果園提高了能量利用效率,原因是_________________________。
(3)該果園從未使用農(nóng)藥,但害蟲數(shù)量一直較少,沒有泛濫成災(zāi),原因是__________________。
(4)該果園中果農(nóng)在果樹開花時(shí)期,放置一電子儀器,產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動(dòng)或聲音,吸引蜜蜂前來采蜜傳粉,提高產(chǎn)量。該實(shí)例主要應(yīng)用了生態(tài)系統(tǒng)的___________________功能。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com