在下列六種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．美國的生態(tài)學家H．T．Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)所有營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，如表是調(diào)查結果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲存著的能量（NP=GP-R）．請回答下列問題：
102 kJ/m2/a
GPNPR
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是871.27（102 kJ/m2/a）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增加．（填“增加”或“減少”）④營養(yǎng)級NP的去向中，除未被利用的能量外，其去向還有被下一營養(yǎng)級（①）同化、被分解者（⑤）分解．
（3）能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%．若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒有時，對碳循環(huán)的影響是水底淤泥增加，碳元素不能回到無機環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．奧林匹克精神是“更高、更快、更強”．在奧運會的很多比賽項目中，運動員的身體協(xié)調(diào)能力令人嘆為觀止．請回答下列相關問題：
（1）運動員從聽到發(fā)令槍響到開始運動，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，要完成反射活動，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向（單向/雙向）傳導．
（2）伴隨著運動員大量出汗，細胞外液滲透壓升高，體內(nèi)抗利尿激素分泌增多以維持體內(nèi)水鹽平衡．
（3）當運動員的身體受到寒冷剌激時，產(chǎn)生的相應神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過分級調(diào)節(jié)最終提高細胞代謝速率，使機體增加產(chǎn)熱．
（4）劇烈運動后，運動員會肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境中的酸堿度卻能保持相對穩(wěn)定，請解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
劇烈運動時，由于供氧不足肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸導致肌肉酸痛，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，使PH值保持相對穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將 c 降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會是( )

A．a(chǎn)、b都上升 B．a(chǎn)上升、b下降 C．a(chǎn)、b都下降 D．a(chǎn)下降、b上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，錯誤的是( )

A．高濃度施肥利于植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收

B．土壤板結會影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收

C．植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子的種類由基因決定

D．植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率有所不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經(jīng)不同處理后生成物的量與時間的關系曲線，請分析判斷下列結論錯誤的是( )

A．由圖可知，三種條件中，反應速率必定是①>②>③

B．若三條曲線不同僅由溫度(無催化劑)引起，則②中溫度可能高于①

C．若三條曲線不同只由酶濃度引起，③中酶含量最低

D．若三條曲線不同是酶在不同PH值中形成的，①中pH可能最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列說法不正確的是( )

A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失，說明細胞核離開細胞質(zhì)則不能生存

B．把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久后就退化消失，說明細胞質(zhì)離開細胞核則不能生存

C．該實驗說明只有保持細胞核的完整性，細胞才能正常地進行生命活動

D．細胞核是細胞代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年河北衡水中學高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工魚礁是人為在海中設置的構造物，能夠為魚蝦等海洋生物提供繁飱、生長、索餌和庇護的

場所，人工魚礁增加了藻、貝類附著面積和棲息環(huán)境，使它們大量附著在礁體上生長，消耗海域中的富營養(yǎng)化物質(zhì)，在一定區(qū)域內(nèi)逐步形成良性食物鏈并達到生態(tài)平衡。下列有關人工魚礁的說法，錯誤的是

（ ）

A．人工魚礁夠凈化海水水質(zhì)，在漁場建起復雜穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)

B．人工魚礁使生態(tài)系統(tǒng)成分復雜化，有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)再生 ．

C．人工魚礁能給魚兒提供躲避風浪和天敵的藏身之地，從而達到積聚魚群的目的

D．人工魚礁能有效阻止?jié)O民違規(guī)底拖網(wǎng)作業(yè)，對于遏制掠奪式捕魚方式有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體細胞外液的敘述中，錯誤的是（ ）

A．人體內(nèi)細胞生活的細胞外液構成了人體的內(nèi)環(huán)境

B．人體的細胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴

C．人體的唾液為細胞外液，是口腔上皮細胞的內(nèi)環(huán)境

D．人體內(nèi)的細胞通過細胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案