有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹。―DTT),另一個是矮稈易染銹。╠dtt),現(xiàn)有實驗三組:
第一組:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二組:DDTT×ddtt→F1,將F1的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍
第三組:DDTT進行X射線、紫外線綜合處理
實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn):三組實驗中都出現(xiàn)了矮桿抗銹病品種
(1)第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是
 
,矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的幾率是
 

(2)第二組使用的方法,在遺傳育種上稱為
 
,利用這種方法培育新品種的一個顯著特點是
 

(3)第三組方法出現(xiàn)矮桿抗銹病后代是偶然的,個別的,它是DDTT通過
 
來實現(xiàn)的.
考點:雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種
專題:
分析:根據(jù)題意分析,:
第一組:雜交育種,原理是基因重組;
第二組:單倍體育種,原理是染色體變異;
第三組:誘變育種,原理是基因突變.
解答: 解:(1)第一組DDTT×ddtt→F1(自交)→F2,F(xiàn)2出現(xiàn)矮稈抗銹病ddT_的幾率是
1
4
×
3
4
=
3
16
,其中中能穩(wěn)定遺傳ddTT的幾率是
1
3

(2)第二組使用的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,其優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限.
(3)第三組對DDTT進行X射線、紫外線綜合處理,獲得矮桿抗銹病品種,為誘變育種,原理是基因突變.
故答案是:
(1)
3
16
   
1
3
  
(2)單倍體育種   明顯縮短育種年限
(3)基因突變
點評:本題考查雜交育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體、誘變育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體又稱為細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B、該實驗?zāi)軌蜃C明DNA是遺傳物質(zhì)
C、侵染所需的原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
D、連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中四種色素的相對含量及在濾紙條上分離的情況,以下說法正確的是(  )
A、丙、丁兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B、四種色素都溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
C、四種色素都位于葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上,葉綠體外膜不含光合色素
D、秋天葉片變黃的原因是色素丙、丁的含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸和有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個完全不相同的過程
B、細(xì)胞內(nèi)儲存著大量的ATP,這有效的保證了細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)
C、能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D、細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,由ATP水解釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

三大營養(yǎng)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)變的中間樞紐物質(zhì)是( 。
A、丙酮酸B、甘油
C、二碳化合物D、丙氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,請分析回答問題.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的完成必須依靠完整的反射弧,若切斷反射弧的傳入神經(jīng),刺激傳出神經(jīng)時
 
(能、不能)引起效應(yīng)器的活動;如果某反射是刺激皮膚引起的縮手反射,切斷了傳出神經(jīng)后,大腦意識
 
(能、不能)支配縮手運動的產(chǎn)生.
(2)機體進行正常生命活動的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是
 
 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
 
是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐.
(3)某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的病人,在詳細(xì)詢問后,決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的該病人注射破傷風(fēng)類毒素.注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于
 
.該病人注射破傷風(fēng)類毒素后,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會迅速經(jīng)過
 
過程,形成大量的
 
,產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取如圖a所示探究性實驗裝置5個,分別加入等量的固定化醋酸菌凝膠珠和等量適宜濃度的葡萄糖溶液,小液滴都在C點(刻度管足夠長,瓶內(nèi)氧氣充足).5個裝置分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的溫度下,10min后記錄各個裝置中的小液滴的位置并描繪出坐標(biāo)曲線圖(如圖b的甲曲線).請回答下列問題:

(1)該實驗?zāi)康氖?div id="0y0s0ks" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)小液滴移動的距離表示
 
,該距離可以通過設(shè)計對照組進行校正,對照組除
 
外,其余與實驗組完全相同.
(3)在制備固定化醋酸菌的過程中,溶化海藻酸鈉要采用
 
加熱,防止焦糊;海藻酸鈉溶液和醋酸菌的混合液用注射器緩慢滴入適宜濃度的
 
溶液中,形成凝膠珠;如果海藻酸鈉的濃度偏低,其他條件不變,則上述5個實驗裝置記錄的數(shù)值
 
.(填偏大、偏小或不變)
(4)與固定化酶相比較,固定化細(xì)胞的缺陷是
 

(5)工業(yè)生產(chǎn)中,利用固定化細(xì)胞技術(shù)進行生產(chǎn),從哪些方面可以延長利用固定化細(xì)胞的壽命?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞呼吸過程有C02放出時,則可判斷此過程(  )
A、不是酒精發(fā)酵
B、不是乳酸發(fā)酵
C、是有氧呼吸
D、是無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育下列優(yōu)良品種生物的原理與雜交水稻培育原理相同的是( 。
A、高產(chǎn)青霉素菌株
B、白菜-甘藍(lán)
C、無子西瓜
D、中國荷斯坦牛

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同步練習(xí)冊答案