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用某種酶進行有關實驗的結果如圖所示,下列有關說法錯誤的是( 。
A、該酶的最適催化溫度不確定
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C、由圖4實驗結果可知酶具有高效性
D、由實驗結果可知酶具有專一性
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA.酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的因素:溫度、pH等.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強;當溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.
分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素,先解讀曲線,然后根據選項描述分析判斷.
解答: 解:A、分析題圖1只能說明在這三個溫度中,30℃比較適宜,溫度梯度大,測不出最適宜溫度,A正確.
B、分析題圖2,曲線知酶的最小pH為7,而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右,該酶不是胃蛋白酶,B正確.
C、由圖4知,酶具有專一性.C錯誤.
D、由圖4知,酶具有專一性.D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaBb的細胞進行分裂,如果A(a)基因用綠色熒光標記,B(b)基因用紅色熒光標記,下列敘述正確的是( 。
A、如果在有絲分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點
B、如果在減數(shù)第一次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點
C、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點
D、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會看到四個綠點和四個紅點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內ATP的敘述中,正確的是( 。
A、在氧條件下,原核細胞中不能形成ATP
B、生命活動旺盛的細胞中ATP含量高
C、在葉綠體中,ATP的移動方向是由基質到類囊體
D、細胞質和細胞核中都有ATP分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測定其細胞總數(shù)及細胞內β--半乳糖苷酶的活性變化(如圖).據圖分析,下列敘述合理的是( 。
A、0~50min,細胞內無β一半乳糖苷酶基因
B、50~100min,細胞內無分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β一半乳糖苷酶基因開始表達
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β一半乳糖苷酶基因開始表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質中都可用雙縮脲試劑鑒定的是( 。
A、酶、生長素、抗體
B、胰島素、抗體、生長激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,有關敘述正確的是( 。
A、R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質
B、R、S、N、O互為非等位基因
C、果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D、每個基因中有一個堿基對的替換,都會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中屬于自身免疫病的是( 。
A、血友病B、過敏性鼻炎
C、艾滋病D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是
 
,乙細胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(3)若乙圖示癌變后的皮膚上皮細胞,則明顯增多的細胞器有
 
等.
(4)根據甲圖所示的細胞填寫下表:
產生ATP的場所(填編號)對應的生理階段(文字表述)
 
 
 
 
 
 
(5)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結構是
 
 (填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位同學在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象,醫(yī)生檢查后,立即給他靜脈注射質量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液,其目的主要是( 。
A、維持細胞的滲透壓
B、供給能量
C、供給全面營養(yǎng)
D、供給水分

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