某人的大腦某個(gè)部位受到損傷，但能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報(bào)刊上的新聞。他的大腦受損的區(qū)域可能是

A．運(yùn)動(dòng)言語(yǔ)區(qū) B．書寫言語(yǔ)區(qū)

C．視覺言語(yǔ)區(qū) D．聽覺言語(yǔ)區(qū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物（高等動(dòng)物或高等植物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是B→C→A→D（用字母表示）．
（2）作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）該種生物體細(xì)胞中含有4條染色體．
（4）圖A為細(xì)胞分裂的后期期，該時(shí)期的特點(diǎn)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)．
（5）B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱為核膜、紡錘絲、細(xì)胞板．
（6）一個(gè)細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為1：1的圖是A、D，其余圖中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。

（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知, 該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響, 應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。

容器

植物種類

部位

光質(zhì)

溫度（℃）

O2增加量（mL/8小時(shí)）

1

菠菜

葉

紅

22

120

2

菠菜

葉

黃

22

15

3

菠菜

根

紅

22

-10

4

秋海棠

葉

紅

22

80

5

秋海棠

葉

黃

22

10

（2）左下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況: 圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 （填“甲” 、“乙” 、“丙” 或“丁”）的溶解度最大。四種色素中, 丙和丁主要吸收 光。

（3）右上圖表示在光照充足, CO2濃度適宜的條件下, 溫度對(duì)某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率, 虛線表示呼吸作用速率。由圖可知, 光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。若晝夜不停地光照, 該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20 ℃的條件下, 長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗, 該植物 （能或不能）正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用

B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體的某反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)

B．若①處受到破壞，刺激③仍能引起④的反射活動(dòng)

C．結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D．刺激③時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)．請(qǐng)回答：

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液．然后在a、b試管中各加入5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B．

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a試管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更__________（1分），兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是_________（1分），圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是__________（1分）．

（2）在b、d試管中各加入等量斐林試劑，60℃左右溫度水溶加熱后，b試管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更__________（1分），兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是__________（1分），圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是__________（1分）．

（3）如果要檢測(cè)a試管提取液中是否含有蛋白質(zhì)，所用的試劑是__________（2分），如果要檢測(cè)a試管提取液中是否含有脂肪，所用的試劑是__________（2分）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述中，哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征

A．基本組成單位都是六碳糖

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．基本組成單位都是五碳糖

D．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．橡樹種子常聚集在母株附近形成集群屬于種群的數(shù)量特征
B．種群是群落的基礎(chǔ)，群落由多個(gè)種群構(gòu)成
C．生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用
D．種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量

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