科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫 |
B、MHC-Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的 |
C、吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種 |
D、MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識別,啟動細(xì)胞免疫和體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞核中完成DNA復(fù)制 |
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯都在細(xì)胞質(zhì)中完成 |
C、可遺傳變異的來源主要是基因重組 |
D、生命活動所需能量主要由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12000 |
B、35000 |
C、50000 |
D、100000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、類比推理方法 |
B、同位素標(biāo)記法 |
C、假說-演繹法 |
D、模型構(gòu)建法 |
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