如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，下列判斷正確的是（　　）
A、①功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定
B、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層
C、⑥與核糖體的形成有關(guān)
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu)③為液泡；結(jié)構(gòu)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)⑤為染色質(zhì)；結(jié)構(gòu)⑥為核仁；結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體．
解答： 解：A、結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠，結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞膜，其功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定，A錯(cuò)誤；
B、原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜構(gòu)成，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)⑥為核仁，與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，C正確；
D、結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體，具有單層膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丙氨酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的共同點(diǎn)是（　�。�
A、不需要載體，消耗能量
B、不需要載體，也不消耗能量
C、需要載體，消耗能量
D、需要載體，不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此能得出的結(jié)論是（　　）
①?gòu)倪M(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
②從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
③與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
④與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變
⑤達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群
⑥現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的變化．
A、①②⑥B、③④⑤
C、②④⑥D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人感染禽流感病毒后發(fā)生的免疫過(guò)程，敘述正確的是（　�。�
A、禽流感病毒侵入人體后，體內(nèi)只引起細(xì)胞免疫
B、巨噬細(xì)胞參與了該免疫過(guò)程，但它不是淋巴細(xì)胞
C、輔助性T細(xì)胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質(zhì)能直接殺死病毒
D、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（　　）
A、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
C、同一細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D、同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑，如95%的乙醇溶液
B、鑒定組織中還原糖時(shí)，可依次向待測(cè)樣液中加入斐林試劑甲液和已液
C、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能辨別出攜帶突變基因的染色體
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物最適宜
B、通過(guò)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸作用
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，需要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)工具進(jìn)行無(wú)菌處理，并在培養(yǎng)液中添加一定的干擾素和生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)相功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、中心體移向兩極時(shí)，DNA聚合酶正發(fā)生著催化作用
B、細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng)，成為無(wú)限增殖的細(xì)胞
C、植物細(xì)胞膜的形成與核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
D、漿細(xì)胞的分泌物在內(nèi)環(huán)境中作用于靶細(xì)胞

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