將生命系統(tǒng)結構層次由大到小排列正確的是（　　）
A、個體、種群、群落
B、組織、細胞、核酸
C、器官、系統(tǒng)、組織
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
解答： 解：A、生命系統(tǒng)結構層次由大到小排列是群落、種群、個體，A錯誤；
B、核酸不是生命系統(tǒng)結構層次，B錯誤；
C、生命系統(tǒng)結構層次由大到小排列是系統(tǒng)、器官、組織，C錯誤；
D、生命系統(tǒng)結構層次由大到小排列是生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生命系統(tǒng)結構層次，意在考查考生識記所列知識點的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧結構模式圖．如果在c點給予一定的刺激，則能測得產(chǎn)生動作電位的是（　　）
A、只有a點B、a點和b點
C、b點和d點D、只有d點

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用
C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種特質分子由細胞外向細胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：
（1）圖中①-③的物質分別是：
①
 
；    ②
 
；③
 
．
（2）圖中物質運輸?shù)姆绞绞?div id="arqttwr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷的依據(jù)是
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質功能的舉例合理的是（　�。�
A、催化功能--抗體
B、免疫功能--血紅蛋白
C、調節(jié)功能--胰島素
D、運輸載體--唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：

（1）①表示
 
方式，②表示
 
方式，③表示
 
方式，它是物質
 
（選擇順，逆）濃度梯度運輸．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質中，通過方式（1）進入紅細胞的是
 
．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助
 
，該物質是在細胞內(nèi)的
 
上合成的．與③相比，②方式的不同之處是
 
．
（4）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會受到較大影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、真核細胞中都含有M、N
B、M、N既能進行DNA復制又能產(chǎn)生ATP
C、M中[H]的運動方向是由葉綠體的基質到葉綠體的囊狀結構
D、圖中的葉肉細胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列描繪的細胞亞顯微結構模式圖中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列用蒸餾法提取玫瑰精油的有關敘述中，正確的是（　　）
A、蒸餾溫度高，水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易，所以在高溫下蒸餾效果好一些
B、在適當?shù)臏囟认卵娱L蒸餾時間，可提高玫瑰精油的品質
C、在乳濁液分層的時候，為了有利于水和油層的分開，向乳濁液中加無水硫酸鈉
D、蒸餾之前應用石灰水對實驗材料浸泡10h以上，以提高出油率

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