下列關(guān)于特異性免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A、干擾素和抗體都是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B、初次感染病毒后，只是通過細胞免疫使機體痊愈
C、初次感染病毒后，干擾素在使機體痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
D、再次感染后病癥較輕，原因是記憶細胞合成分泌了大量的抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人患某病毒性疾病時，感染和免疫的過程．

據(jù)圖示可知，初次感染病毒后，干擾素和抗體的量都增加，說明機體通過體液免疫和細胞免疫使疾病痊愈．初次免疫反應后，產(chǎn)生了記憶B細胞和記憶T細胞，再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細胞被激活，產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應．
解答： 解：A、抗體是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性蛋白質(zhì)，效應T細胞能分泌淋巴因子，加強相關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應，A錯誤；
B、初次感染病毒后，機體通過體液免疫和細胞免疫使疾病痊愈，B錯誤；
C、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用，C正確；
D、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細胞被激活，增殖分化形成漿細胞，產(chǎn)生大量的抗體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了初次免疫和二次免疫的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
A、生物的變異是不定向的
B、自然選擇決定生物進化的方向
C、種群是生物進化的基本單位
D、自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物遺傳信息的復制和轉(zhuǎn)錄必須在細胞核內(nèi)進行．
 
（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用強度的敘述，正確的是（　�。�
A、在相同的光照條件下，各種植物的光合作用強度相同
B、光合作用強度由遺傳物質(zhì)決定，所以是固定不變的
C、森林中，植物上部的葉片和下部的葉片光合作用強度有差異
D、葉片從幼到老，光合作用強度不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述正確的是（　�。�
A、緩沖物質(zhì)能促進有關(guān)物質(zhì)分解，使內(nèi)環(huán)境的pH保持相對穩(wěn)定
B、胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用，使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對穩(wěn)定
C、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
D、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

進行如下操作后，能使人體產(chǎn)生抗體，獲得免疫的是（　　）
A、服用碘丸
B、注射菌苗或疫苗
C、注射抗菌素
D、注射胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩種激素屬于拮抗作用的是（　　）
A、腎上腺素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（　　）
A、復制后一定形成四分體
B、來自父母雙方的兩條染色體
C、僅出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程
D、形狀和大小可以不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是需氧呼吸第
 
階段，其釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關(guān)．
（3）圖1圖3中產(chǎn)生的ATP主要用途是否相同
 
（是或否），圖3中的ATP將參與
 
 過程．
（4）人體肝臟細胞一定不具有圖
 
（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案