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生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是需氧呼吸第
 
階段,其釋放的能量大部分轉化為
 

(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合,這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關.
(3)圖1圖3中產生的ATP主要用途是否相同
 
(是或否),圖3中的ATP將參與
 
 過程.
(4)人體肝臟細胞一定不具有圖
 
(填圖序號)中的膜結構.
(5)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 
考點:細胞的生物膜系統(tǒng),細胞膜的成分,細胞膜的功能,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:1、圖1表示H+與O2反應生成H2O,該生物膜結構屬于線粒體內膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段.
2、圖2表示信號分子能與其受體蛋白結合,表示生物膜具有信息交流的功能.
3、圖3表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應,發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜.
解答: 解:(1)圖1表示H+與O2反應生成H2O,該生物膜結構屬于線粒體內膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段;有氧呼吸能夠產生大量的能量,大部分轉化為熱能.
(2)3種信號分子中只有一種信號分子能夠與其受體蛋白結合,說明了受體蛋白具有特殊的空間結構.
(3)圖1產生的ATP供給各項生命活動,圖3表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應,發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜,同時產生的ATP用于暗反應中C3的還原.
(4)人體肝臟細胞屬于動物細胞,一定不能進行光合作用,故不具有圖3中的膜結構.
(5)生物膜的功能主要取決于其中蛋白質的種類和數量.
故答案為:
(1)三,熱能
(2)空間結構
(3)否,碳反應(或三碳酸的還原等)
(4)3
(5)膜蛋白的種類和數量不同
點評:本題考查生物膜結構和物質跨膜運輸的相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于特異性免疫的敘述中,正確的是( 。
A、干擾素和抗體都是由漿細胞產生的免疫活性物質
B、初次感染病毒后,只是通過細胞免疫使機體痊愈
C、初次感染病毒后,干擾素在使機體痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
D、再次感染后病癥較輕,原因是記憶細胞合成分泌了大量的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對溶酶體的描述,哪一項是不正確的(  )
A、溶酶體只能分解消化來自細胞外的物質
B、溶酶體膜若破裂,可能會導致細胞自我溶解而死亡
C、溶酶體是由高爾基體斷裂后形成的細胞器
D、溶酶體內的酶可催化DNA、RNA等物質的降解

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于ATP的敘述,不正確的是( 。
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P
B、ATP分子中一定有三個磷酸基團和三個高能磷酸鍵
C、ATP分子中含有核糖與腺嘌呤,兩者結合成的基團叫腺苷
D、ADP可以迅速與磷酸結合,形成高能磷酸鍵,使ADP轉變成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

碘能否透過該膜,現提供試劑和用品如下:鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個,1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線.
(1)請用上述試劑和用品,設計一個實驗裝置,探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜.請用示意圖表示(需加圖注).
(2)實驗結果預測及分析:一段時間后,
 
;表明淀粉和碘均不能通過.
 
;表明淀粉和碘均能通過.
 
;表明碘能通過,淀粉不能通過.
 
;表明碘不能通過,淀粉能通過.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于染色質和染色體關系的敘述中,正確的是( 。
A、不同細胞分裂時期的不同物質
B、不同細胞分裂時期的同一物質
C、同一細胞不同分裂時期的同一物質
D、同一細胞分裂時期的不同物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列結構說法不正確的是(  )
A、①的結構與植物細胞壁的形成有關
B、⑤與細胞內的蛋白質合成有關
C、③結構增大了細胞內的膜面積
D、五種結構廣泛地存在于各種細胞內

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細胞,則B化合物必含的元素為C、H、O、N、P且具有多樣性
D、圖2中數量(個數)最多的元素是c,這與細胞中含量最多的化合物有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、卵裂期胚胎中細胞數目和胚胎的總體積在不斷增加
B、胚胎干細胞具有細胞核大、核仁不明顯和體外培養(yǎng)條件下發(fā)生分化等特點
C、胚胎干細胞可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造
D、胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割

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