分析 分析圖解,圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水.圖中①過(guò)程表示水發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣,②過(guò)程表示產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到細(xì)胞外.
解答 解:(1)圖中表示的生理過(guò)程有光合作用和呼吸作用,在有氧呼吸過(guò)程中,圖中E是葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成D丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步被分解.CO2的固定發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)中,場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),CO2的產(chǎn)生發(fā)生有氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所為線粒體基質(zhì).
(2)圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水,故代表物質(zhì)相同的有:A和G或B和F.
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的O2都用來(lái)參與呼吸作用,細(xì)胞此時(shí)的光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度;若要①過(guò)程也不發(fā)生,即讓細(xì)胞不進(jìn)行光反應(yīng),則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是將該細(xì)胞處于黑暗條件下.
故答案為:
(1)丙酮酸 葉綠體基質(zhì) 線粒體基質(zhì)
(2)B和F(或A和G)
(3)≤黑暗
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程及特點(diǎn),要求考生能夠熟練掌握光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化和發(fā)生的場(chǎng)所;明確圖中字母指代的物質(zhì),著重要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 | |
B. | 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量保持平衡 | |
C. | 增加物種數(shù)目 | |
D. | 限制生態(tài)因素中某些非生物因素的過(guò)度發(fā)展 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該分子合成時(shí)脫水分子50個(gè) | B. | 該分子共有肽鍵49個(gè) | ||
C. | 該分子的R基共有50個(gè) | D. | 該分子共有氨基50個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 養(yǎng)殖蘑菇 | B. | 制作面包 | C. | 提取青霉素 | D. | 制作酸奶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶的活性不受溫度的影響 | |
B. | 限制酶只能識(shí)別特定的DNA序列 | |
C. | 限制酶也可以識(shí)別和切割RNA | |
D. | DNA連接酶催化堿基之間的氫鍵形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) | |
B. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響并用碘液檢測(cè)時(shí),60℃處理的試管藍(lán)色最深 | |
C. | 用KNO3取代蔗糖處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可觀察到細(xì)胞先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原 | |
D. | 直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)后期的原液計(jì)數(shù),則難以數(shù)清一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀 | |
B. | 該實(shí)例體現(xiàn)了基因性狀之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 | |
C. | 該變異的發(fā)生有可能會(huì)導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止 | |
D. | 該變異導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,屬于基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利是由植物產(chǎn)生可用于香蕉催熟的一種植物激素 | |
B. | 用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α淀粉酶 | |
C. | 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 | |
D. | 青鮮素可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜的貯藏期 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com