對下列四幅曲線圖的描述正確的是
A.圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B.圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強
C.由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈
D.若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
A
【解析】
試題分析:圖1為光照強度對光合作用的影響曲線,圖中b為光補償點,此時光合作用強度與細胞呼吸強度相等,該植物的O2生成量為N1,A正確;圖2為CO2含量對光合作用的影響曲線,圖中a點為CO2補償點,植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等,b點表示光合作用最強,B錯誤;圖3為種群數(shù)量變化曲線,b點時種群增長速率最大,d點種內(nèi)斗爭最激烈,C錯誤;圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則后期染色體組數(shù)為4,n等于2,D錯誤。
考點:本題考查光合作用的影響因素、種群數(shù)量變化及有絲分裂中染色體組數(shù)變化曲線等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能從曲線中獲取有效信息,運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于DNA的復(fù)制,下列敘述正確的是
A.DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈
B.DNA復(fù)制不需要引物
C.引物與DNA母鏈通過堿基互補配對進行結(jié)合
D.DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流行性感冒病毒HlN1亞型是第一個被鑒定出的流行性感冒病毒,之后即不斷地有新亞型發(fā)現(xiàn)的報導(dǎo)。圖右為流行性感冒病毒構(gòu)造示意圖,其中甲(英文簡稱H)與病毒進入細胞有關(guān);乙(英文簡稱N)則與病毒出細胞有關(guān)?共《舅幬镆灰弧翱肆鞲小敝饕且种埔业淖饔。下列有關(guān)流行性感冒病毒之敘述,正確的是
A.遺傳物質(zhì)為8段DNA
B.甲和乙為體現(xiàn)本病毒亞型特征的結(jié)構(gòu)
C.本病毒可用自己的酶轉(zhuǎn)錄翻譯出蛋白質(zhì)
D.“克流感”主要是阻斷本病毒入侵細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變,是果實成熟達到可食程度的標志。下圖為香蕉成熟后細胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線,有關(guān)分析正確的是
A.呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增
B.呼吸躍變是果實成熟的標志
C.乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成
D.乙烯的增加促進了果實的發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如下圖是突觸2抑制突觸l興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中體現(xiàn)的具體內(nèi)環(huán)境是 。左坐標圖a段表示 電位,由a點到b點時膜外電位變化是 。
(2)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,A處的興奮 (能或不能)傳至B處。
(3)當興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是 。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的膜上的 。上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是 和 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過程),下列判斷錯誤的是
A.綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在c中
B.③過程發(fā)生在類囊體薄膜,e在葉綠體基質(zhì)中被利用
C.e可由水產(chǎn)生,也可用于有氧呼吸第三階段生成水
D.用14CO2作原料,一段時間后C5中會具有放射性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是
A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)三種細胞
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D.丙的子細胞是精細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖信息流的敘述,錯誤的是
A.人體可經(jīng)過②⑤過程合成生長激素
B.某些病毒的信息流是④⑤過程
C.圖乙可發(fā)生在圖甲的②③過程中
D.圖乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸
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