5個(gè)卵原細(xì)胞和5個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,形成以下哪種結(jié)果( 。
A、20個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精子
B、15個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精子
C、15個(gè)極體和20個(gè)精子
D、5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體
考點(diǎn):精子和卵細(xì)胞形成過程的異同
專題:
分析:精子的形成過程:1個(gè)精原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞→2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞→4精細(xì)胞→4個(gè)精子.
卵細(xì)胞的形成過程:1個(gè)卵原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞→1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)第一極體→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)第二極體.
解答: 解:(1)1個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體,因此5個(gè)卵原細(xì)胞可形成5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體;
(2)1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,因此5個(gè)精原細(xì)胞可形成20個(gè)精子.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查精子的形成過程和卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識(shí)記精子的形成過程及結(jié)果和卵細(xì)胞的形成過程及結(jié)果,明確1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子,而1個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞,再根據(jù)題干要求選出正確答案即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.水生植物紅萍適合生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料.鴨子還能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng).對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
B、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
A、由染色體異常引起的疾病屬于遺傳病
B、單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病
C、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
D、進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對(duì)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分別具有顯性和隱性性狀的兩個(gè)親本雜交,其子代顯性和隱性個(gè)體之比為101:105.以下哪項(xiàng)推論是正確的( 。
A、兩個(gè)親本都有顯性基因
B、兩個(gè)親本都有隱性基因
C、一個(gè)親本只有顯性基因
D、前三項(xiàng)推論都不正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾遺傳基本規(guī)律發(fā)生在( 。
A、子一代自交,產(chǎn)生子二代時(shí)
B、精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程中
C、受精卵進(jìn)行有絲分裂的過程中
D、有性生殖產(chǎn)生配子的過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)需要利用圖甲
 
區(qū)細(xì)胞(填標(biāo)號(hào))為材料,該區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是
 

(2)在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 

(3)丙圖②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段(填文字).
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1:1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎,然后蓋上載玻片進(jìn)行觀察.
請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的錯(cuò)誤:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).下列描述不正確的是( 。
A、a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)是4
B、植物有機(jī)物積累的最多的時(shí)候是g點(diǎn)
C、h點(diǎn)時(shí),CO2的濃度達(dá)到最高
D、e點(diǎn)時(shí)C5和ATP的含量比d點(diǎn)多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用綠豆發(fā)豆芽,1kg綠豆可以發(fā)5kg豆芽.在這一過程中,有機(jī)物和水分含量的變化分別是( 。
A、有機(jī)物變少,水分變多
B、有機(jī)物變多,水分變少
C、有機(jī)物變多,水分變多
D、有機(jī)物和水分的含量都不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞,不遵循孟德爾遺傳定律的是( 。
A、人類的白化病
B、肺炎雙球菌莢膜性狀的遺傳
C、豌豆種子形狀和子葉顏色的遺傳
D、色盲的遺傳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案