16．下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B．稻田中水稻雖無高矮差異，但稻田群落仍具有垂直結(jié)構(gòu)
C．人類活動影響群落演替的速度和方向
D．生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的系統(tǒng)

分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象．
2、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
3、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征，A正確；
B、垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間特征．稻田中水稻雖無高矮差異，但稻田群落仍具有垂直結(jié)構(gòu)，B正確；
C、人類活動影響群落演替的速度和方向，C正確；
D、生物圈在物質(zhì)上是一個自給自足的系統(tǒng)，但是由于能量是逐級遞減的，所以必須不斷的從外界補充，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查群落的特征、群落的演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．菠菜為生物學(xué)實驗常見的材料．請回答：
（1）取菠菜葉的稍帶葉肉細(xì)胞的下表皮，放入載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片，用于觀察葉綠體．
（2）提取菠菜綠葉中的色素時，需用到的化學(xué)試劑除了二氧化硅，還有碳酸鈣（或CaCO3）、無水乙醇；綠葉中的色素在濾紙條上完全分離后，可觀察到4條色素帶，其中顏色為藍(lán)綠色的色素帶寬度最大．
（3）用紅光分別照射從菠菜綠葉中提取分離的葉綠素a溶液（甲）和胡蘿卜素溶液（乙），可檢測到兩者紅光的吸收量不相同（填“相同”或“不相同”），兩者氧氣產(chǎn)生情況為甲、乙皆不產(chǎn)生（填“甲生產(chǎn)多、乙生產(chǎn)少”或“甲生產(chǎn)少、乙生產(chǎn)多”或“甲、乙皆不生產(chǎn)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于科學(xué)研究的一般方法與生物實驗方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜--對比實驗法
B．孟徳爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
D．研究光合作用的過程和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗一同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于鹽酸在生物實驗中作用敘述錯誤的是（　�。�
A．鹽酸可使洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞解離
B．鹽酸可使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，利于DNA與染色劑結(jié)合
C．鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致其失活
D．鹽酸可改變生物膜的通透性，利于健那綠（詹納斯綠B）對線粒體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．蜜蜂營社會性生活，一個蜂群內(nèi)的個體分為蜂王、工蜂、雄絳、它們在蜂群中起不同的作用．回答問題：
（1）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（2）若調(diào)查蜜蜂幼蟲的種群密度，應(yīng)采用樣方法的取樣方法，金鳳碟能采食花粉和花蜜，蜜蜂和金鳳蝶的種間關(guān)系是競爭．在我國某些地區(qū)，中華蜜蜂和意大利蜜蜂的分布出現(xiàn)重疊，兩種蜜蜂依靠不同的性外激素維持生殖隔離．
（3）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費者．同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，其原因是水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，指的是群落中不同種群占據(jù)不同空間，而同一個蜂巢中的蜜蜂屬于一個種群．
（4）交配時，蜂王從蜂巢中飛出，全群中的雄蜂隨后追逐，蜂王通過飛行比賽擇偶，只有獲勝的一個才能成為配偶，此時雄蜂之間的關(guān)系在生態(tài)學(xué)屬于種內(nèi)斗爭（種內(nèi)競爭），其意義是使出生的后代具有優(yōu)良的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將一個動物精原細(xì)胞（有1對同源染色體含15N胸腺嘧啶標(biāo)記），置于適宜含14N胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1個細(xì)胞周期后，所有子細(xì)胞均進(jìn)行減數(shù)分裂形成的配子中，含l4N的配子比例是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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8．甲乙兩種物質(zhì)在胰島B細(xì)胞內(nèi)、外的濃度情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲可以是Na+，胰島B細(xì)胞興奮時Na+內(nèi)流會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外
B．甲可以是氧氣，其進(jìn)入細(xì)胞后可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體參與相關(guān)反應(yīng)
C．乙可以是DNA，其運出細(xì)胞后可將遺傳信息傳遞給其他細(xì)胞
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞和生物體的生命活動中，不可能發(fā)生的是

A、DNA→RNA→氨基酸 B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C、性激素→下丘腦，性激素→垂體 D、生長素→果實發(fā)育，生長素→發(fā)芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是

A．基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

C．染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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