如圖是細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對其敘述正確的是（　�。�
A、圖中1、4、5具有雙層膜結構
B、與分泌蛋白形成有關的膜結構有3、5、6、7和8
C、圖中12是指線粒體內(nèi)膜
D、圖示膜結構均存在于高等植物的各種結構完整的細胞中
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，不包括核糖體和中心體兩種細胞器．
根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細胞器膜，3是細胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體．
分泌蛋白首先在核糖體上合成，然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡運輸給高爾基體，高爾基體進一步加工后，再以囊泡的形式運輸給細胞膜，最終通過細胞膜的胞吐方式運輸?shù)郊毎猓?/div>
解答： 解：A、圖中1、4、5分別為核膜、葉綠體、線粒體，具有雙層膜結構，A正確；
B、與分泌蛋白形成分泌有關的膜結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、線粒體和細胞膜，B正確；
C、圖中11是指線粒體內(nèi)膜，12是線粒體基質(zhì)，C錯誤；
D、圖示膜結構不一定存在于高等植物的所有細胞中，如植物根尖細胞無葉綠體，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題以生物膜系統(tǒng)的概念圖為載體，考查了生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜的結構特點和功能特點等相關知識，要求考生能夠準確分析題圖；能夠以分泌蛋白形成的過程為突破口確定各結構名稱，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛胚胎移植示意圖，請根據(jù)回答：
（1）牛胚胎移植程序，①通常是采用
 
進行同期發(fā)情處理，然后②用
 
激素使供體母牛超數(shù)排卵．
（2）③對胚胎進行質(zhì)量檢查時，胚胎應發(fā)育到
 
或
 
階段．
（3）④胚胎移植過程一般有
 
和
 
兩種方法．
（4）⑤過程產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥的遺傳物質(zhì)是否相同？
 
，為什么？
 
．
（5）進行胚胎移植的優(yōu)勢是
 
．
（6）沖卵的生理基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合
D、檢測F1的基因型只能用孟德爾設計的測交方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A、先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片會導致酵母菌計數(shù)結果偏小
B、取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察
C、水浴加熱鑒定還原糖時，試管中液面可高于燒杯中液面
D、低倍鏡下將目標移至視野中央后，轉換高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導不同途徑的運輸．圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：（[]中填寫圖中數(shù)字）．

（1）囊泡膜的主要成分是
 
．細胞代謝的控制中心是[
 
]
 
．
（2）甲圖中囊泡X由[
 
]
 
經(jīng)“出芽”形成，到達[
 
]
 
并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是
 
．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是
 
，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．
（4）囊泡運輸與S基因密切相關，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻糞便中含有起保護作用的細菌，可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵．下列相關敘述正確的是（　　）
A、乳白蟻、細菌和真菌的細胞壁均無選擇透過性
B、乳白蟻、細菌和真菌組成一條完整的食物鏈
C、對乳白蟻具有保護作用的細菌不能以有絲分裂的方式完成增殖
D、乳白蟻、細菌和真菌都有呼吸酶，該酶在低溫和高溫下均會變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象．線粒體外會出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”，與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”（如圖）．請作答．

（1）為觀察正常細胞中的線粒體，可用
 
進行染色，被染色的細胞一般
 
（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．
（2）線粒體內(nèi)膜結構的基本支架是
 
，“自噬溶酶體”形成的過程說明生物膜具有
 
．研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是
 
．
（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，在有氧條件下，葡萄糖氧化分解的過程方程式可表示為
 
．
（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般
 
（答“能”或“不能”）遺傳給后代，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖；圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關系（圖中光合作用速率單位是：mgCO2?cm-2?h-1，光照強度單位是：klx）．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）在圖甲中的①～④四個生理過程中，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程
 
（填序號），該過程稱為
 
．有氧呼吸包括過程
 
（填序號），在線粒體內(nèi)膜上進行的是過程
 
（填序號）．
（2）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是
 
．與a點相比，b點葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值
 
（填“大”、“小”或“基本不變”）．
（3）根據(jù)圖乙，請在答題卡相應坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10～30℃間光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

貓是XY型性別決定的二倍體生物，控制貓體毛顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，當貓體細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時，只有隨機的l條X染色體上的基因能表達，另一條X染色體因高度螺旋化而失活成為巴氏小體．基因型為XAY與XaXa的親代雜交，下列推斷正確的是（　�。�
A、雄性子代全為黑色，體細胞中可檢測到巴氏小體
B、雌性子代全為橙色，體細胞中可檢測到巴氏小體
C、表現(xiàn)型為黑橙相間的子代體細胞中可檢測到巴氏小體
D、其反交的子代中表現(xiàn)為黑橙相間的個體不能檢測到巴氏小體

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