(10分)如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程I中甲的名稱為 ,乙與丙在組成上的不同之處在于乙含 。
(2)若過(guò)程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“——絲氨酸——谷氨酸——”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為 。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(3)過(guò)程Ⅱ在進(jìn)行時(shí),物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是 。
(10分)(1) RNA聚合酶 脫氧核糖
(2)AGACTT UAG
(3)提高蛋白質(zhì)合成效率。
【解析】
試題分析:
(1)過(guò)程I中的①由2條鏈組成,含有堿基T,可判斷為DNA,②是以①的1條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成的單鏈,含有堿基U,可判斷為mRNA,因此過(guò)程I為轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶即圖中甲的催化。乙為胞嘧啶脫氧核苷酸,丙為胞嘧啶核糖核苷酸,二者在組成上的不同之處在于乙中含脫氧核糖。
(2)過(guò)程Ⅱ?yàn)榉g過(guò)程,由題干信息“攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU ”可知,mRNA上相應(yīng)位置上的堿基序列為UCUGAA,進(jìn)而推出物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為AGACTT。分析過(guò)程Ⅱ中的②的堿基排序可知,位于UGC之后的3個(gè)相鄰的堿基是UAG,即導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG。
(3)一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,因此,少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì),即提高蛋白質(zhì)合成效率。
考點(diǎn):本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),從圖中提取有效信息,綜合分析問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B.每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)氫鍵連接
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖所示生物體部分代謝過(guò)程的分析正確的是( )
A.過(guò)程②需要的酶存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中
B.能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜,屬于生產(chǎn)者
C.②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析。
(1)a過(guò)程所需的酶是 ,b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是 。
(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是 。
(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。
(4)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2。F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為 。讓F2全部植株自交得到F3,則F3中基因型為yyRr與YyRR的個(gè)體數(shù)量之比為 ,其中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合綠色圓粒的比例為 ,黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合子的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖的概念圖中錯(cuò)誤的是
A.①④⑤ B.①③④ C.⑤⑧ D.⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),mRNA與其互補(bǔ)序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。已知某基因片段以右圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子,現(xiàn)開(kāi)發(fā)出一種核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)而大大緩解病情,這種藥物成份最可能具備的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一批基因型為AA與Aa的豌豆種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量比為3:2:1,則這批種子中,基因型為Aa的豌豆所占比例為
A.1/3 B.1/2 C.2/3 D.3/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA復(fù)制時(shí)需首先以DNA模板鏈為指導(dǎo)合成一段RNA片段作為引物,該過(guò)程在DNA引發(fā)酶的催化下完成。從酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物角度分析,下列酶與DNA引發(fā)酶相似的是
A.DNA聚合酶 B.解旋酶
C.DNA連接酶 D.RNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
① |
② |
A、ATP的結(jié)構(gòu)中有腺嘌呤和兩個(gè)高能磷酸鍵 |
B、植物細(xì)胞反應(yīng)①過(guò)程中所需的酶和色素,分布在葉綠體的基粒和基質(zhì)中 |
C、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
D、有氧呼吸時(shí),反應(yīng)①過(guò)程主要發(fā)生在[H]與氧結(jié)合生成水時(shí) |
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