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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________________ 過(guò)程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______ _ kJ。
(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)發(fā)生的過(guò)程是______ ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能,因而使該過(guò)程具有_________ 的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北省八市高三下期3月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(共7分)下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,其中①至⑩表示過(guò)程,Ⅰ至Ⅳ表示細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析下列相關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖中表示綠色植物光合作用過(guò)程的是????????? 、呼吸作用過(guò)程的是????????? 。(請(qǐng)用圖中數(shù)字符號(hào)填寫(xiě))
(2)甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是?????? ,該成分包括綠色植物和X,其中的X在過(guò)程①中與綠色植物最主要的不同是 ?????? ??? 。丙代表分解者,其中的Y主要指??????? 類(lèi)生物。
(3)圖中結(jié)構(gòu)Ⅲ與Ⅳ最主要的區(qū)別是?????????????? 。
(4)正常情況下,①=②+③+④,故大氣中的CO2含量相對(duì)平衡,但是⑥這一途徑使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年而積存的碳元素在很短的時(shí)間內(nèi)大量釋放,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,導(dǎo)致溫室效應(yīng),對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成威脅.請(qǐng)智慧的你提出降低溫室效應(yīng)的措施(至少兩條)??????????????????????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧東北育才雙語(yǔ)學(xué)校高三第一次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生物圈中碳循環(huán)的主要途徑,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.A為生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B.B、D之間碳是以有機(jī)物的形式傳遞的
C.C為食物鏈中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.A、B、C、D之間為捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________________ 過(guò)程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______ _ kJ。
(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)發(fā)生的過(guò)程是______ ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能, 因而使該過(guò)程具有_________ 的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是 ,在生物群落中的主要存在形式是 。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示 過(guò)程,②表示的是 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如下圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%—20%,則A種群的能量至少是 kJ。
(4)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 ,但由于物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的 能,因而使能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。
(5)如果大層中的CO2增多,則會(huì)加劇 效應(yīng)。減緩此效應(yīng)的措施有(答出一項(xiàng)即可): 。
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