甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時取出兩試管,分別滴入1滴碘液.如圖所示,請回答:
(1)兩試管中的現(xiàn)象:甲
 
,乙
 

(2)該實驗證明了酶的
 
,酶之所以具有這樣的作用是因為
 

(3)實驗過程為什么要恒溫35℃?
 

(4)若要驗證溫度對酶活性的影響,可設(shè)計試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和
 
試管內(nèi)相同,并將該管放入
 
中,該試管內(nèi)最后顏色變化是
 

(5)若驗證pH對酶活性的影響,可另設(shè)計試管丁和甲對比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入
 
.(填寫代號,注意順序)
A.等量的雞蛋清       B.新鮮小麥淀粉酶濾液2mL        C.雙縮脲試劑
D.3mL淀粉糊          E.適量的NaOH或HCl               F.一滴碘液.
考點:酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、分析題干:淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,甲試管中注入的是3mL淀粉糊和2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,淀粉酶能催化淀粉水解,最后甲試管加入碘液后,不變藍(lán)色;乙試管中注入是3mL淀粉糊和2mL清水,乙試管無淀粉酶,淀粉不水解,最后加入碘液后,淀粉遇碘變藍(lán)色.
2、酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化劑的作用,酶的作用條件較溫和,酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用.
解答: 解:(1)由以上分析知:甲試管中的淀粉被水解,加入碘液后不變藍(lán),乙試管中的淀粉不能被水解,加入碘液后會變藍(lán).
(2)該實驗中的甲試管與乙試管對照,證明淀粉酶具有催化作用,能催化淀粉的水解,;酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用.
(3)小麥淀粉酶在35℃時活性較高,該實驗過程恒溫35℃以便提供酶催化作用的最適溫度.
(4)若要驗證溫度對酶活性的影響,實驗的自變量應(yīng)是不同的溫度,因此可設(shè)計試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和甲試管相同,并將該試管放入沸水或冰水中(高溫或低溫都會使酶活性降低),在沸水或冰水中淀粉酶的活性降低,淀粉不能很快水解,因此增加的丙試管內(nèi)最后顏色變化是變藍(lán)色.
(5)若驗證pH對酶活性的影響,實驗的自變量是PH,可另設(shè)計試管丁和甲對比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入淀粉糊、適量的NaOH或HCl、新鮮小麥淀粉酶濾液2mL、一滴碘液或者新鮮小麥淀粉酶濾液2mL、適量的NaOH或HCl、3mL淀粉糊、一滴碘液.
故答案應(yīng)為:
(1)不變藍(lán) 變藍(lán)
(2)催化作用 酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(3)提供酶催化反應(yīng)的最適溫度
(4)甲 沸水或冰水 變藍(lán)色
(5)DEBF或BEDF(B、D不能連續(xù)添加)
點評:本題的知識點是酶的催化作用,溫度、PH對酶活性的影響,根據(jù)實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞、因變量是解題的突破口,對于實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗,進(jìn)行了以下3個實驗:
①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)胞;
②用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌;
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌;
以上3個實驗,一段時間后離心,檢測到放射性的主要部位分別是(  )
A、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
C、沉淀、沉淀、沉淀和上清液
D、上清液、沉淀和上清液、上清液

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命離不開水.水在生物體中的主要作用是( 。
①參與代謝反應(yīng)     ②運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)、運(yùn)走廢物    ③良好溶劑    ④提供能量.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確是的( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞無細(xì)胞核,其體內(nèi)含A、C、U堿基的核苷酸只有三種
B、人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全水解可得到5種堿基
C、病毒的核酸完全水解可能含有6種物質(zhì)
D、大豆根細(xì)胞核酸中含有A、C、T堿基的單體有三種

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于圖Ⅰ-Ⅳ的相關(guān)描述,正確的是( 。
A、圖Ⅰ中的E和G是組成細(xì)胞核中染色體的主要成分
B、圖Ⅱ中c、d點的濃度分別促進(jìn)、抑制芽的生長發(fā)育
C、圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到
D、圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動物細(xì)胞中酶活性與溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上“這一結(jié)論沒有影響的是( 。
A、孟德爾的遺傳定律
B、薩頓提出的遺傳的染色體假說
C、摩爾根的精巧實驗設(shè)計
D、克里克提出的中心法則

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鼠中,毛的黃色基因Y對灰色基因y為顯性,短尾基因T對長尾基因t為顯性,且基因Y或T在純合時都能使胚胎致死,這兩對基因位于不同的常染色體上.讓多對黃色短尾鼠交配,所得后代中灰身長尾雄鼠的比例為( 。
A、
1
9
B、
1
18
C、
1
24
D、
1
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱的理解中,正確的是( 。
A、反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱
B、反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱
C、反應(yīng)物能通過,酶不能通過
D、反應(yīng)物不能通過,酶能夠通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和胰高血糖素之間的作用屬于( 。
A、協(xié)同作用B、拮抗作用
C、反饋作用D、以上都不是

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同步練習(xí)冊答案