【題目】回答下列關于遺傳信息傳遞和表達的問題．如圖為病毒X侵染宿主細胞過程的示意圖．A～F表示物質(zhì)，a～h表示過程．

（1）過程a、b分別是、；
（2）物質(zhì)D是 ， 過程e稱為 ． 物質(zhì)F是 ．
（3）請據(jù)圖寫出中心法則的有關部分，過程名稱用圖中的編號表示．
（4）病毒X能否侵染噬菌體？為什么？
（5）下列關于病毒變異的敘述，不正確的是（ ）（多選）
A.病毒的變異包含基因突變、基因重組、染色體變異
B.病毒的變異包含基因突變、基因重組
C.病毒的變異只有基因突變，就是脫氧核苷酸的增加、缺失或者替換
D.病毒核酸堿基對的增加、缺失或者替換都會導致性狀變異．

【答案】
（1）逆轉錄；（逆轉錄的）DNA雙鏈整合到宿主染色體中
（2）病毒X的mRNA；組裝；宿主的mRNA
（3）
（4）不能，因為噬菌體是病毒，沒有細胞結構
（5）ABCD
【解析】解：（1）a表示以RNA為模板合成DNA的逆轉錄過程；b表示逆轉錄形成的DNA雙鏈整合到宿主染色體中．（2）物質(zhì)D是轉錄形成的病毒X的mRNA；e表示組裝過程．物質(zhì)F是宿主的mRNA．（3）圖中a表示逆轉錄，c表示轉錄，dh表示翻譯過程，因此可表示為： ．（4）病毒X不能侵染噬菌體，因為噬菌體是病毒，沒有細胞結構．（5）AB．病毒的變異只包含基因突變，AB錯誤；
C．病毒的變異只有基因突變，就是脫氧核苷酸或核糖核苷酸的增加、缺失或者替換，C錯誤；
D．由于密碼子的簡并性等原因，病毒核酸堿基對的增加、缺失或者替換不一定會導致性狀變異，D錯誤．
故選：ABCD．
故答案為：（1）逆轉錄 （逆轉錄的）DNA雙鏈整合到宿主染色體中（2）病毒X的mRNA 組裝 宿主的mRNA（3） （4）不能，因為噬菌體是病毒，沒有細胞結構（5）ABCD
分析題圖：a表示逆轉錄過程，b表示逆轉錄形成的DNA雙鏈整合到宿主染色體中，c表示轉錄過程，dh表示翻譯過程，ef表示組裝過，g表示子代病毒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生物中關于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述，正確的是 （ ）

選項

A

B

C

D

生物名稱

T4噬菌體（一種病毒）

煙草葉肉細胞

煙草花葉病毒

豌豆根毛細胞

含氮堿基

5種

5種

4種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于愈傷組織的說法中不正確的是

A.愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂

B.用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞能夠進行光合作用

C.培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應含有有機養(yǎng)料

D.人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。試回答下列問題。

(1)圖一、二、三所代表的實驗中，實驗自變量依次為____________、____________、________。

(2)根據(jù)圖一可以得出的實驗結論是：_________________________________。

(3)圖二曲線BC段產(chǎn)生的最可能原因是：_____________________________。

(4)根據(jù)你的理解，圖三曲線縱坐標最可能代表_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響，實驗過程如下：

一、實驗材料及用具：新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H2O2溶液、試管等。

二、實驗步驟

步驟

試管編號

A

B

C

D

E

①加入血漿或緩沖液各2 mL

血漿

pH5.0

緩沖液

pH6.0

緩沖液

pH7.0

緩沖液

pH8.0

緩沖液

②加入10%的過氧化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

③加入新鮮肝臟研磨液

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

④觀察、記錄各組氣泡數(shù)量

請回答有關問題。

(1)該實驗的實驗組為__________試管；自變量為__________，因變量為__________。

(2)如果如圖表示的是在pH＝7.0的試管中過氧化氫的量隨時間的變化，請在圖中畫出氧氣生成總量隨時間的變化曲線(標注曲線1)和酶量增加一倍時過氧化氫含量隨時間的變化曲線(標注曲線2)。________

(3)如果用淀粉代替過氧化氫，并用斐林試劑檢測結果，你認為是否可行？請說明理由： ______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（ ）

A. 維持高等動物第二性征

B. 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機體抵御寒冷天氣

C. 是構成細胞膜等生物膜的重要物質(zhì)

D. 減少體內(nèi)熱量散失，維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A，B分別為某假想動物S（2n）雌雄個體的部分基因分布圖，C，D，E為異常個體的基因分布圖．

假設雌雄個體2號染色體上的基因完全連鎖；缺少整條染色體的生殖細胞致死，但個體不致死，其他變異類型均不致死．有關染色體、基因與性狀的關系見表．

2號染色體

X染色體

M

m

N

n

L

l

體大

體小

奔跑快

奔跑慢

花斑

棕色


（1）具有A，B基因型的雌雄個體交配，得到花斑體色體大奔跑快的個體的概率為；得到花斑體色體大奔跑快且能穩(wěn)定遺傳的概率是 ．
（2）C個體的變異發(fā)生在分裂；D個體的變異發(fā)生在分裂中，因為 ．
（3）E發(fā)生的變異類型是；E個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞的基因型及其比例為 ．
（4）若只研究常染色體遺傳，且不考慮三條染色體移向同極的情況，C個體與正常個體測交，后代表現(xiàn)型及其比例為 ．
（5）B與D個體交配，子代表現(xiàn)型及其比例是（ ）
A.花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體小奔跑快：棕色體小奔跑慢=1：1：1：1
B.花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體大奔跑快：棕色體大奔跑慢=3：3：1：1
C.花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體大奔跑快：棕色體大奔跑慢=1：1：1：1
D.花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體小奔跑快=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲所示；在減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙所示，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。

(1)圖甲所示的變異在遺傳學上屬于________________，觀察異常染色體應選擇處于______________期的細胞。

(2)不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有_____________種，該男子與正常女子婚配________________(能/不能)生育出染色體組成正常的后代。

(3)某21三體綜合征的男子，其中一條21號染色體發(fā)生了如圖甲所示的異常情況，另兩條21號染色體正常。在減數(shù)分裂時，兩條21號染色體正常聯(lián)會，異常染色體與14號染色體聯(lián)會。則減數(shù)分裂中，產(chǎn)生異常配子的概率為__________________，在下圖畫出異常配子的染色體組成(只需表示出14、21號及異常染色體，其它染色體不用表示)。_______

(4)為避免生出21三體綜合征患兒，母親懷孕后應及時接受________，獲得胎兒細胞后運用________技術大量擴增細胞，制作臨時裝片進行觀察。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是 （ ）

A．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．葉綠體、線粒體和中心體

C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D．葉綠體、線粒體和高爾基體

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