【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是
A. 將涂片用8%的鹽酸處理后就可直接用染色劑染色
B. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
C. 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止溶酶體對(duì)核酸的破壞
D. 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同
【答案】A
【解析】
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色。利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察。
將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,還需用蒸餾水沖洗才能用染色劑染色,A錯(cuò)誤;觀察時(shí),應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域進(jìn)行,B正確;酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞,C正確;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,D正確,故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究三種不同的光對(duì)甲植物和乙植物光合作用的影響,某科研小組將甲植物和乙植物分別置于密閉的容器中,測(cè)得12小時(shí)內(nèi)氧氣的變化情況如表所示。回答下列問(wèn)題:
甲植物葉 | 甲植物根 | 乙植物葉 | 乙植物根 | |
白光 | +120 | —11 | +89 | —14 |
紅光 | +82 | —11 | +76 | —14 |
黃光 | +43 | —11 | +26 | —14 |
(注:單位為mL,“+”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)增加的量,“一”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)減少的量。該實(shí)驗(yàn)溫度、氧氣等條件均適宜,假設(shè)同一植物不同部位呼吸強(qiáng)度相同,不考慮光照對(duì)呼吸作用產(chǎn)生的影響,材料的質(zhì)量等都相同)
(1)在紅光的照射下,甲植物的實(shí)際光合速率為__________(以氧氣的產(chǎn)生速率表示),比相同條件下乙植物的實(shí)際光合速率__________(填“大”或“小”)。
(2)甲植物和乙植物在紅光下的光合作用速率比黃光下高,原因是____________________。除紅光外,甲植物和乙植物在__________(填“綠”或“藍(lán)紫”)光下的光合作用速率也比黃光下高。
(3)初春時(shí),自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的甲植物多在13:00左右凈光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)植株干重_____(填“是”或“不是”)達(dá)到一天中的最大量,判斷理由是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】愛(ài)因斯坦在一次演講中說(shuō):“達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)以及同它有關(guān)的選擇理論,被很多人引證來(lái)作為鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)精神的根據(jù)!@是錯(cuò)誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能……把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位……”對(duì)此解讀錯(cuò)誤的是
A. 愛(ài)因斯坦認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化論是錯(cuò)誤的
B. 愛(ài)因斯坦不贊同人類(lèi)社會(huì)鼓勵(lì)惡性競(jìng)爭(zhēng)
C. 愛(ài)因斯坦鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新
D. 愛(ài)因斯坦重視培養(yǎng)理性獨(dú)立的人格
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中可能發(fā)生的變異及其原因分析,錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變;減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)
B.基因重組;四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異;染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位
D.染色體數(shù)目的變異;經(jīng)秋水仙素處理后,中心體無(wú)法復(fù)制,導(dǎo)致紡錘體無(wú)法形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬,馬的毛色有栗色和白色兩種,受一對(duì)等位基因(A 和a ) 控制,這對(duì)等位基因位于常染色體上,F(xiàn)有一匹栗色公馬與一匹栗色母馬交配,生了一匹白色小馬,請(qǐng)分析回答:
(1)馬的毛色中,白色是_____性狀。(選填“顯性”或“隱性”)
(2)白色小馬的基因型為____,親本栗色母馬的基因型為____。
(3)理論上,這對(duì)親本可生出____種基因型的后代,生出栗色小馬的可能性為_____。
(4)栗色馬與栗色馬生出白色馬,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是
試管號(hào) | 試管中的內(nèi)容物 | 條件 |
1 | 2mL淀粉溶液+2mL清水 | 37℃,5min |
2 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液 | 37℃,5min |
3 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液 | 95℃,5min |
4 | 2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液 | 37℃,5min |
5 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸 | 37℃,5min |
A. l、3、5 B. 2、3、4 C. 2、4、5 D. l、4、5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知家雞的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性,F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來(lái)孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過(guò)程中是否引起基因突變,可行性方案是
A. 甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B. 乙群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C. 甲群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
D. 甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述,正確的是
A. RNA.聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的雙螺旋解開(kāi)
B. DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板,轉(zhuǎn)錄以一條核糖核苷酸鏈為模板
C. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一個(gè)mRNA上,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
D. 轉(zhuǎn)錄時(shí),會(huì)形成RNA—DNA雜交區(qū)域
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列雜交組合中,后代只有一種表現(xiàn)型的是( 。
A. Aabb×aabbB. AABb×aabbC. AABb×AaBbD. AAbb×AaBB
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