【題目】愛因斯坦在一次演講中說：“達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)以及同它有關(guān)的選擇理論，被很多人引證來作為鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)精神的根據(jù)�！@是錯(cuò)誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能……把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位……”對(duì)此解讀錯(cuò)誤的是

A. 愛因斯坦認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化論是錯(cuò)誤的

B. 愛因斯坦不贊同人類社會(huì)鼓勵(lì)惡性競(jìng)爭(zhēng)

C. 愛因斯坦鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新

D. 愛因斯坦重視培養(yǎng)理性獨(dú)立的人格

【答案】A

【解析】本題考查愛因斯坦對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過材料“達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)以及同它有關(guān)的選擇理論，被很多人引證來作為鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)精神的根據(jù)�！@是錯(cuò)誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能”可知，他批判的是人們用達(dá)爾文優(yōu)勝劣汰的理論來進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，并不是批判進(jìn)化論，故A項(xiàng)解讀錯(cuò)誤，B項(xiàng)解讀正確；根據(jù)“創(chuàng)造性”可知C項(xiàng)解讀正確；根據(jù)“獨(dú)立思考”可知D項(xiàng)解讀正確。故選A項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是細(xì)胞中含量最多的化合物。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水時(shí)，其細(xì)胞液的濃度會(huì)逐漸減小

B. 硝化細(xì)菌能夠利用光能將水和二氧化碳合成為糖類

C. 核糖體、線粒體、葉綠體都是可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器

D. 強(qiáng)光引起葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是細(xì)胞缺水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說——演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假說、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析，正確的是

A. 孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C. 測(cè)交后代的性狀能從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

D. 為了驗(yàn)證作出的假說是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的正確敘述是 （ �。�

①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得，有的可以從體內(nèi)轉(zhuǎn)化來

③酶都是有機(jī)物

④能產(chǎn)生酶的細(xì)胞，就能產(chǎn)生激素

⑤酶在新陳代謝中起著調(diào)控作用

⑥能產(chǎn)生激素的細(xì)胞，就能產(chǎn)生酶

⑦酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮催化作用

A. ①②⑤ B. ③⑤⑥ C. ③⑥⑦ D. ①③⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中廣泛運(yùn)用細(xì)胞呼吸的原理．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸

B. 糧食貯藏時(shí)，應(yīng)降低溫度和保持干燥

C. 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng)

D. 溫室種植時(shí)，夜間適當(dāng)降溫，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】根據(jù)材料，回答問題。

上世紀(jì)60年代，為了控制泛濫的水生植物和藻類。美國(guó)從中國(guó)引進(jìn)了鯉魚、草魚、胖頭魚等。近年，這些生長(zhǎng)迅速，繁殖能力強(qiáng)的“亞洲鯉魚”成了當(dāng)?shù)氐乃酝�。為了防止“亞洲鯉魚”侵入五大湖，甚至有計(jì)劃花費(fèi)180億美元修巨型“攔魚”壩。美國(guó)人不吃“亞洲鯉魚”，捕獲的魚常常扔入垃圾桶。

分析“亞洲鯉魚”在美國(guó)成為環(huán)境災(zāi)害及治理困難的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料,完成下列各題。

材料　湖泊星羅棋布的可可西里,一個(gè)洋溢著生命的高寒草原,溫暖時(shí)鮮花如毯,動(dòng)物們奔跑跳躍,大地在轟轟蹄聲中搖動(dòng)著。這里是一個(gè)野生動(dòng)物的樂園。

(1)可可西里平均海拔5 000米,年平均氣溫-3.7 ℃,氣候條件惡劣,為什么卻可以成為野生動(dòng)物的樂園?

(2)近年來本地區(qū)藏羚羊等野生食草動(dòng)物數(shù)量急劇上升,如此發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致哪些生態(tài)環(huán)境問題?你認(rèn)為解決辦法有哪些?

(3)隨著可可西里地區(qū)藏羚羊數(shù)量的增多,也出現(xiàn)了藏羚羊體質(zhì)下降和傳染病增多等問題,其原因是什么?

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是

A. 將涂片用8%的鹽酸處理后就可直接用染色劑染色

B. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

C. 酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止溶酶體對(duì)核酸的破壞

D. 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請(qǐng)回答：

（1）19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用。在研究染色體的組成成分的遺傳功能時(shí)，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是_____________________________________。

（2）DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著________，堿基排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的__________。

（3）DNA的復(fù)制需要__________________酶，這些酶的合成場(chǎng)所是____________，從合成場(chǎng)所到達(dá)作用部位，共穿過____層膜結(jié)構(gòu)。

（4）某個(gè)DNA片段由400對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)和的34%，若該DNA片段復(fù)制3次，消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為__________。

（5）經(jīng)分離得到X、Y兩種未知菌種，分析其DNA的堿基組成，發(fā)現(xiàn)X菌的腺嘌呤含量為42%，而Y菌的胞嘧啶含量為18%�？梢酝浦獌删N中耐熱性較強(qiáng)的是________________。

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