某蛋白質含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，該蛋白質至少含氧原子數(shù)為

A. n-m B. n+m C. 2n+m D. 2n-m

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．苦馬豆素（SW）是從灰苦馬豆中分離出來而得名，被認為是“未來的腫瘤治療藥物”．以下是相關的實驗研究過程及結果：
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液，分別接種于若干支含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中．
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結果，得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線（如圖）．
請回答：
（1）處于間期的肝癌Hepal-6細胞，其分子水平的主要變化是DNA復制和有關蛋白質的合成．
（2）③實驗要設置對照組，對照組的處理方法應為不加SW藥物處理，加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．步驟③中每個實驗組設置5個培養(yǎng)瓶同時進行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計，這是為了減小誤差，使實驗結果更可信．
（3）分析圖1中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是：
①SW濃度越高，對細胞生長（存活）的抑制作用越強；
②SW作用時間越長，對細胞生長（存活）的抑制作用越強．
（4）將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析，得到如表結果：
表：培養(yǎng)48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量
SW癌細胞數(shù)目凋亡細胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2微克/ml++++++++++
1微克/ml++++++++++
0.5微克/ml++++++++++
0微克/ml++++++++++
注：“+”的數(shù)量表示相對值的多少
據(jù)此推測，SW可能是通過凋亡誘發(fā)癌細胞來抑制腫瘤生長的，其原因可能是SW促進了癌細胞內(nèi)Bax蛋白基因基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．離子通道是細胞膜上僅能使無機鹽離子選擇性被動通過的一類通道蛋白．在離子通道上常具有門，因此又稱為門通道．根據(jù)門開關條件的不同，大體分為電壓門通道、配體門通道和壓力激活通道（如圖一）．電壓門通道由膜電位控制門的開關；配體門通道門的開關取決于細胞內(nèi)外特定的物質（配體）與相應的通道蛋白（受體）結合，從而影響離子進出細胞；壓力激活通道門的開關取決于機械力的作用．圖二是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關離子通道先后開放和關閉的示意圖（各門通道開放順序以數(shù)字標注）．請分析回答：

（1）乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細胞膜在結構上具有一定的流動性．
（2）神經(jīng)肌肉接頭處的離子通道X、Y、Z中屬于配體門通道的是Y．
（3）進入突觸小體中的Ca2+的作用是促進神經(jīng)遞質的釋放，從而使興奮傳導信號類型發(fā)生的轉變是電信號→化學信號．
（4）圖二中，Na+和Ca2+跨膜運輸過程不需要 （填“需要”或“不需要”）消耗能量．
（5）突觸前膜和突觸后膜都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是蛋白質的種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．低倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像未在視野中央，能否換用高倍鏡直接觀察？不能為什么？可能找不到物象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是核苷酸分子結構示意圖，請回答：
（1）若C是胞嘧啶，當B是核糖時，該圖代表核糖核苷酸，是構成RNA的基本單位，當B是脫氧核糖時，該圖代表脫氧核苷酸，是構成DNA的基本單位；
（2）若C是尿嘧啶，則B是核糖；若C是胸腺嘧啶，則B是脫氧核糖；
（3）若該圖所示的物質只存在于RNA病毒中，則C有4種，中文名字分別是腺嘌呤堿基、胞嘧啶堿基、鳥嘌呤堿基、尿嘧啶堿基．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關。核孔數(shù)目最少的是

A.胰島細胞 B. 造血干細胞 C.漿細胞 D. 口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于念珠藻的說法正確的是

A.念珠藻的遺傳物質主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

C．核糖體是念珠藻細胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質的機器”

D．線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B. 在B點以后，通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線

C. A～B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素

D. 氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關分析錯誤的是（ ）

A．甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

C．通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細胞呼吸方式

D．3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設置對照實驗

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