下表是采用黑白瓶（不透光瓶—可透光瓶）測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24小時后平均氧濃度，并比較計算后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

水深（m）

l

2

3

4

白瓶中O2濃度（g/m3）

+3

+1．5

0

-l

黑瓶中O2濃度（g/m3）

-1．5

-1．5

-1．5

-1．5

A．水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的氧氣為3g/m3

B．水深2m處黑瓶中水生植物不能進行水的光解但能進行C3的還原

C．水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體

D．水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進行光合作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是

①穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對穩(wěn)定狀態(tài)

②人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制

④人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強的，即使外界環(huán)境劇變，人體也能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

A．①② B．②④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列三組數(shù)字為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時，染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù)，請分析回答下列問題∶（ ）

精原細胞

初級精母細胞

次級精母細胞

精子

第1組

0

16

8

0

第2組

8

16

8

4

第3組

8

8

4

4

第 組為DNA的變化值，第 組為染色體的變化值，第 組為姐妹單體的變化值 。

A． 2， 3，1 B．1，2，3 C．3，1，2 D．3，2，1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖l表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①﹣⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過 ，乙增加膜面積主要是通過 。

（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？ ，原因是 。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強。

①圖2中的A點時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有 ；當(dāng)光照強度處于圖2中O～D間，光合作用有機物的凈積累量為 （用圖中符號表示），光合作用合成的有機物的量為 （用圖中符號表示）。

②當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴散到乙和 ，D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于質(zhì)壁分離實驗過程的敘述，正確的是（ ）

A. 在鏡頭轉(zhuǎn)換及使用不同溶液過程中，最好不要移動載玻片，確保觀察對象始終相同

B. 在滴加0．3g/mL的蔗糖溶液前，應(yīng)該將蓋玻片打開再滴，防止污染蓋玻片

C. 在滴加0．3g/mL的蔗糖溶液前，應(yīng)該將載玻片從載物臺取下再滴，防止污染載物臺

D. 低倍鏡換高倍鏡時應(yīng)該先把鏡筒升起，防止高倍物鏡壓破載玻片

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如圖所示。此時細胞內(nèi)可能發(fā)生的過程是（ ）

A．細胞膜內(nèi)陷形成環(huán)溝 B．著絲粒分裂

C．細胞板形成 D．核膜開始解體，形成分散的小泡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)美國趣味科學(xué)家網(wǎng)站報道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種通體綠色的海蛤蝓，這種奇怪的生物竟然一半是動物，一半是植物，這也是已知唯一能夠產(chǎn)生植物葉綠素的動物。科學(xué)家認為，這種神秘的海洋動物可能是通過進食藻類“竊取”到這一能力的。 由于具有動植物雙重基因，所以它能夠進行光合作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．這種海蛤蝓具有進行光合作用的葉綠體 B．構(gòu)成海蛤蝓的細胞為真核細胞

C．海蛤蝓含有葉綠素 D．海蛤蝓的細胞與綠藻的細胞不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列四種說法不正確的是（　�。�
A．中心法則體現(xiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律
B．馬和驢雜交生出的騾子是二倍體
C．高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量比例為1：1
D．DNA復(fù)制需要的條件是模板、原料、能量和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對甲、乙兩個與DNA分子相關(guān)的圖形的分析不正確的是（　�。�
A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{1}{4}$，圖中$\frac{A+T}{G+C}$比例可體現(xiàn)DNA的特異性
B．甲圖中DNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵與①部位的相同，解旋酶作用于③部位
C．乙圖中有8種核甘酸，轉(zhuǎn)錄方向為從右向左
D．乙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在人體細胞中可同時進行

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同步練習(xí)冊答案