等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | C級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤100 | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.該題涉及種群密度調(diào)查的方法,主要涉及動(dòng)物標(biāo)志(記)重捕法,而植物用樣方法.該題涉及種群的年齡組成,從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,從而分析得出屬于增長(zhǎng)型.
解答 解:(1)由于從江西引進(jìn)到中山植物園,遠(yuǎn)離原生長(zhǎng)地進(jìn)行的保護(hù),所以稱(chēng)為遷地保護(hù)(易地保護(hù)).
(2)對(duì)植物進(jìn)行種群密度調(diào)查,采用樣方法,活動(dòng)范圍比較大和活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物采用標(biāo)志重捕法.從表中可以看出幼年個(gè)體比較多,老年個(gè)體少,中年個(gè)體在其中間,所以為增長(zhǎng)型.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)吃紅豆杉的種子,所以是捕食關(guān)系,鳥(niǎo)類(lèi)又為種子傳播提供便利,所以還存在互利共生關(guān)系.
(4)雄鳥(niǎo)急速起飛、扇動(dòng)翅膀?qū)儆诎l(fā)現(xiàn)天敵的特殊行為,屬于行為信息.
(5)根據(jù)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,圖中裝置應(yīng)該在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡,然后再用肉眼或儀器認(rèn)真觀察并分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析.
故答案為:
(1)易地保護(hù)
(2)樣方法 增長(zhǎng)型
(3)捕食和互利共生(捕食和種間互助)
(4)行為
(5)在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群特征、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞以及土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)與細(xì)胞壁分離 | B. | 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離 | ||
C. | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 | D. | 液泡壁與細(xì)胞膜分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由⑤得到⑥的育種原理是染色體變異 | |
B. | 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | ③至④的過(guò)程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) | |
D. | 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越少 | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級(jí)利用 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 27% | B. | 22% | C. | 32% | D. | 24% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白 | |
B. | 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別 | |
C. | 若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則胰島素通過(guò)血液循環(huán)作用于機(jī)體的肝細(xì)胞,肌細(xì)胞等靶細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是不同物種間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) | |
C. | 生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞器的組成成分中都有蛋白質(zhì) | |
B. | 圖示細(xì)胞器都存在堿基的互補(bǔ)配對(duì) | |
C. | 圖示細(xì)胞器存在于所有植物細(xì)胞中 | |
D. | 圖示細(xì)胞器都能合成ATP |
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